英语人教版六年级下册Unit3 ALet's talk.doc

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1、课后自我反思小学英语是学生英语教学的起始阶段，作为一名小学英语老师，我们应该根据儿童的心理特点，灵活选择合适的教学教学方法，注重激发学生的学习热情，发挥在真实情景中的语言交际能力并与注重德育教育的渗透。具体到本课中，我注意了以下几个方面：一、趣味性，教学方式灵活生动在本课的教学中，我充分运用了智慧教室、平板电脑等教学工具，让学生在做中学，玩中用。无论是自己抢答拍照操作还是老师挑人计时，学生都兴致盎然，时刻保持关注力，愿意参与其中，充分调动了学生的学习积极性。二、小步子走，学习过程循序渐进学生的学习过程应

2、该由易到难，小步子走，让课堂学习真正扎实高效。本课中，我由猜图片导入，先有蛋还是先有鸡的问题，引起学生极大的兴趣，简单的问题吸引了全体学生的注意力。多样化的训练方式，使得较长的句子反复练习，学生形成竞争意识，不知不觉中学会了复合句子的表达。三、情景生活化，注重发展语言交际能力作为一门语言学科，学生需要在真实情景中运用所学语言。本课文本是John受伤不能上学，Amy看望同学时谈论假期游玩的情景，所以我把本课的主情景就定为假期生活，由Let’stry进入Let’stalk，环环相扣，利用学生手中带来的假期外

3、出游玩时的照片，小组合作学习，总结自己的假期生活，交流心得，产生祖国河山美丽的感慨。一、充分运用现代技术手段，不丢掉传统学习方式本课中我充分利用了智慧教室这一现代技术手段进行教学，无论是挑人还是抢权，我都是根据教学需要进行精心设计，加入电子书包的使用，充分调动学生的积极性，在小组合作学习过程中，使用手机随时上传学生谈论情况，学生的积极性和参与性都很高涨。。二、问题在本课中，我也有许多问题需要改进。如在课文的最后两句，couldn’t和won’t，学生的理解和运用不够充分，需要在课下在夯实。