基于网络环境下物理自主探究教学模式研究.doc

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1、基于网络环境下物理自主探究教学模式研究在高中物理教学中，为落实现代教学理念，满足物理课标要求，实现学生由被动学习转为主动学习的教学目标，让学生在探究过程屮学会主动获取知识，学会收集与整理信息，学会分析与解决问题的思维方式与科学方法，教师可将现代化信息技术与物理教学有机结合，开展基于网络环境下的自主探究教学模式的实践与思考.1自主探究教学模式的预热：创设教学情景在网络环境下，高中物理教学可充分运用现代化信息技术来设置一定的教学情境，如观察图片、案例分析、演示实验筹，以诱导学生大胆质疑、自主提问，积极融入课堂教学活动中•如教学《牛顿第三定律》时，创设教学情境：①播放视频：足球运动员头

2、球图片，火箭发射过程，冰上游戏一一互推冰车，鸡蛋敲瓦片，手拉弹簧等•②演示磁铁小车运动；③牛顿第三定律的有关应用•如马拉车时，马同时受到车向后的拉力；作业人员在高空工作时，站于墙边高架窄板上，须面壁站立，不可背对墙站立，否则在弯腰时很容易由架板上摔下去；火箭向后喷气，起飞；跑步时向后蹬踏，人向前跑等，上述资料学生可课前访问校园网络资料库进行自主学习，还可在课堂上物理教师引导他们共同学习.2自主探究教学模式的基础：提出研究课题当教师将学生引入教学情境之后，物理老师可利用提问、讨论等形式来呈现本堂课需要学习与探索的课题.由于学生自身知识有限，为了保证教学的顺利进行，教师需要为学生提供

3、一定的资料信息，若是物理实验探究，则需为学生提供有关的实验器材，并说明注意事项.在教学《牛顿第三定律》时，当学生观察视频等资料进入学习状态后,引导学生质疑、思考：既然力的作用是相互的，那么作用力与反作用力是否同时产生？若想研究一个力，需要由从哪些方面着手？作用力与反作用力的方向之间、大小之间有何关系？借助网页设计系列问题，引出课题.3自主探究教学模式的关键：学生自主探究在自主探究教学模式中，这一环节是关键，要求学生独立学习或小组合作，如口主阅读，自主设计实验方案，利用网络主动获取有关信息资料,进而获得结论•首先，学生依据自身原有知识与相关经验，亦或搜集所需资料，并在基础上进行合理

4、假设与猜想，而后设计实验方案来验证猜想.其次，利用网络，学生可访问物理老师事先传入到校园网上的资源库•而后带着实验方案或者问题，利用网络进入到物理老师所创设的学习环境之中，展开独立自主的探究学习•另外，则是鉴别、分析与整理所收集的资料信息，并得出有关结论•然后是利用实验来证明结论是否止确•最后是科学解释口己所得结论.在《牛顿第三定律》学习屮，当教师提出课题后，学牛可进入探究学习网页，这主要包括如下模块环节•学习目标（模块1）、学习导读（模块2）、例题练习（模块3）、物理学家（模块四）、物理学史（模块5）、科技应用（模块6）、有关课件（模块7）、相关链接（模块8）等•课前，教师需耍

5、指导学生怎样有效利用网络资源展开自学，同时根据课文导读中的相关问题展开自主探究.在上述环节中，学习导读是学生探究学习的重要模块，利用系列问题与实验探究，让学生获得结论•其学习内容主要如下.(1)探究作用力和反作用力的定性关系实验1定性探究两弹簧间的相互作用的拉力：两位学生把两弹簧秤挂钩挂于一起，用力向相反方向拉动两弹簧，观察弹簧秤示数变化.实验2将两个玻璃棒分别垫在两块蹄形磁铁下面，相互靠近，首先同名磁极相对，再是异名磁极相对，各自从静止释放，仔细观察两磁铁运动情况.实验3将一小木块放于一底部垫着试管的长木板上面，左端固结一弹簧秤，此弹簧秤左端固定，在小木块右端以另外一弹簧秤向右

6、慢慢拉动小木块，观察两弹簧秤读数.分析长木板与小木块Z间的摩擦力如何变化？思考总结上述三个实验，可获得怎样的的结论？(2)探究作用力和反作用力的定量关系：实验4探究作用力和反作用力大小关系：两位学生把两弹簧秤挂钩挂在一起，而后对拉•当拉至一定状态，保持稳定，观察两弹簧秤示数变化,看其是否一样•变化几次读数，重复实验.思考这一实验现象表明了什么？实验5探究作用力和反作用力方向关系：A橡皮筋的一端挂于铁架台上，而另一端则通过细绳套和B橡皮筋某一端相挂，用手抓住B橡皮筋另一端，并用力把两橡皮筋拉直，仔细观察两橡皮筋的方向•变化拉力方向,重复上述实验.思考该实验现象表明了什么？总结实验4

7、与实验5,可获得怎样的结论？(1)应用请列举日常生活中与牛顿第三定律相关的常见实例•这样，通过联系生活实际，可让学生感受到牛顿第三定律在实际生产生活中的重要应用，可激发他们对科学的探知欲，体会到物理知识给我们日常生活带来的极大影响，使其乐于在H常生活中探究物理学原理，学会以物理角度来思考问题，从而提高综合运用能力.4自主探究教学模式的拓展：网上协助合作与课题小结在学生自主探究时，可能会遇到疑难问题，此时，教师可首先引导学生利用网络展开协助合作，到网络讨论区去相互交流口己的实验方案