综合运用：设计抽奖活动.ppt

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1、授课教师：王雪梅西师版小学数学第九册可能性高县第一实验小学校例1、有奖销售。有奖销售说明凡购物满100元，可凭当日小票参加抽奖活动，每张小票限参加1次。注意：转盘至少转动一周才有效。如果指针指到两种奖品的中间就重转一次。祝你好运！叙府商场2009年9月把转盘平均分成（）份纸巾的份数占总份数的127洗发水的份数占总份数的122香皂的份数占总份数的122自行车的份数占总份数的121自行车纸巾纸巾洗发水香皂纸巾纸巾纸巾纸巾纸巾洗发水香皂纸巾纸巾纸巾纸巾纸巾纸巾纸巾香皂香皂洗发水洗发水自行车12有一个小朋友原本到商场买五元的牛奶，

2、他看见抽奖信息，分外激动，为了想抽到自行车，他急急忙忙跑回家凑齐100元零花钱，到商场买了一大堆不适合自己的东西，把钱花光后前去抽奖……你想对这个小朋友说点什么？答：抽出黑桃的可能性大。答：抽出方块A与抽出黑桃A的可能性一样大。例2：把这五张牌和好后，小明从中任意抽出一张。请你和同桌帮助小明分析一下：1、抽出的牌有（）种可能的结果？2、抽出黑桃的可能性与抽出方块的可能性哪一个大？为什么？3、抽出方块A与抽出黑桃A的可能性哪一个大？为什么？抽出的牌有（5）种可能的结果抽出的牌有（2）种可能的结果抽出的牌有（4）种可能的结果1

3、、将圆盘4等分，转动圆盘。指针落在红色与不是红色（包括黄、蓝、绿色）区域的可能性是否相同？如果不同，哪个较大？巩固与运用答：指针落在不是红色区域的可能性大.口袋里有大小相同的6个皮球：1个红色，2个黄色，3个绿色。从袋中任意摸出1个。(1)摸到()的可能性最大。(2)摸到()的可能性最小。绿球红球巩固与运用如果每组有8张相同的纸条。要求在这8张纸条上分别画出“☆、□、△”中的任意一种图案（注意：每张纸条上只画一个），使抽出每种图案的可能性符合小组的要求。设计抽奖活动：总张数图案设计张数可能性（用分数表示）8张☆□△小组要求

4、：我们小组想抽到（）的可能性最大，抽到（）的可能性最小。设计方案1、先在小组内讨论，想抽到什么的可能性最大，什么的可能性最小，决定以后把讨论的结果填在括号里。2、小组再确定每种图案的张数该多少张才能符合前面的要求。确定后把结果填在设计张数的下面。3、根据图案的张数写出每种图案的可能性，证明自己的设计是否正确。设计步骤：现场抽奖规则是：摸到红球奖励你10元，摸到白球你给我3元。学校门口有一小贩搞了一个摸球游戏：巩固与运用