生活语文教案.doc

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1、安华学校教学设计班级：高年级2班实施日期：2012年5月8日学科生活语文教学内容《两袋垃圾》第一课时教重学点认读3个生字并组词教难学点新生字的写法及字义的理解教学目标认知目标A会读写新生字，能理解字义并组词B会读写新生字，能知道字义并组词C会读1-2个生字技能目标A能将生字组成2—3个词语B能将生字组成1—2个词语C能读出生字所组的词语情意态度A培养学生讲卫生和保护环境的品德B培养学生讲卫生和保护环境的品德C培养学生讲卫生和保护环境的品德课前准备PPT、字典、字卡教学过程IEP目标呈现一、组织教学1、教师自我介绍并提上课的要求。2、复习学过的生字。（出示生字

2、卡片，学生读字并组词）二、新授1.初步认识生字教师将字卡贴在黑板上。请学生在课文中圈出本课生字。2.认读生字，结合字义记字形笔记本、字典、教材、学具教师请学生查字典，说字义，教师板书（1）拦（lán）笔画数：8；部首：左右结构A、不让通过，阻挡——拦挡、拦着B、当，正对着（某个部位）——拦腰斩断（2）摸（mō）笔画数：13；部首：左右结构A、用手接触一下（物体）或接触后轻轻移动——触摸、抚摸B、用手探取——摸鱼C、试着——摸索D、在黑暗中行动——摸黑E、偷——偷鸡摸狗（3）掉（diào）笔画数：11；部首：左右结构；（注意强调右边不要写成“桌”）A、往下落—

3、—掉雨点儿B、遗失、遗漏——钱包掉了C、互换——换掉D、回转——掉头E、动词后，表示动作完成——忘掉F、降低；减少——掉价儿3.组词学生组词，教师板书。三、作业1.田字格本生词一词2行2.田格本生字一字3行AB组查字典，A组说结果，B组在教师辅导下查字典A组：认读、笔画、部首、拆字、组词（3—4个）B组：认读、笔画、部首、拆字、组词（1—2个）C组：认读、跟读词语板书设计6两袋垃圾拦lán8画（）摸mō13画（）掉diào11画（）（）（）（）课后小结安华学校教学设计班级：高年级2班实施日期：2012年5月8日学科生活语文教学内容《两袋垃圾》第二课时教重学点

4、认读2个生字，复习3个生字，了解文中词语的含义教难学点新生字的写法及字义的理解教学目标认知目标A会读写新生字，能理解字义并组词B会读写新生字，能知道字义并组词C会读1-2个生字技能目标A能将生字组成2—3个词语B能将生字组成1—2个词语C能读出生字所组的词语情意态度A培养学生讲卫生和保护环境的品德B培养学生讲卫生和保护环境的品德C培养学生讲卫生和保护环境的品德课前准备PPT、字典、字卡教学过程IEP目标呈现一、组织教学1、检查学生课前准备，稳定学生情绪1、复习学过的生字。（出示生字卡片，学生读字并组词）二、新授1.复习生字出示生字卡，学生读生字并组词2.认读

5、生字，结合字义记字形教师请学生查字典，说字义，教师板书笔记本、字典、教材、学具（1）属（shǔ）笔画数：12；部首：尸半包围结构注意：第10画--12画的写法，不要写成不让通过，阻挡；当，正对着（某个部位）（2）资（zī）笔画数：10；部首：贝上下结构记法：上“次”下“贝”A、用钱物帮助——资助、投资B、提供——以资参考C、钱或物——资金、资产、资料、工资D、智力；能力——天资E、地位；经历——资格3.组词学生组词，教师板书。三、作业1.田字格本生词一词2行2.田格本生字一字3行AB组查字典，A组说结果，B组在教师辅导下查字典A组：认读、笔画、部首、拆字、组

6、词（3—4个）B组：认读、笔画、部首、拆字、组词（1—2个）C组：认读、跟读词语板书设计6两袋垃圾属shǔ12画（）资zī11画（）（）（）课后小结安华学校教学设计班级：高年级2班实施日期：2012年5月10日学科生活语文教学内容《两袋垃圾》第三课时教重学点准确通读课文，了解课文大意教难学点理解作者的感情变化教学目标认知目标A准确通读课文，了解课文大意。B通读课文，了解课文大意。C知道课文的主要人物。技能目标A能理解作者的情感变化。B能理解作者的情感变化。C能说出作者的情感变化。情意态度A培养学生助人为乐、团结友爱的情感。B培养学生助人为乐、团结友爱的情感。

7、C培养学生助人为乐、团结友爱的情感。课前准备教学幻灯片、字卡教学过程IEP目标呈现一、复习生字教师出示生字卡，请学生认读并组词。二、新授1.齐读课文教师请学生齐读课文。2.讲读课文（1）讲读第一自然段教师请一名学生读第一段，并请其他同学边听边思考：谁参加了什么，心情如何。AB组朗读课文教师请学生回答问题，并追问学生从哪里找到的答案，并总结：我参加了运动会，心情很激动。（2）讲读第二自然段教师请一名学生读第二自然段，并提问：我参加了什么比赛，成绩如何，心情怎么样。教师总结：我参加了100米跑，取得第一名，心情很好；我参加了跳远比赛，成绩不好，有点泄气。教师请一

8、名学生再次有感情的读一次这一段，并提出要读出取得第一