确定物体的位置.ppt

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1、位置（一）一、情境引入：竖着排的叫“列”横着排的叫“行”讲台二、探索新知：第1列第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列第1行第2行第3行第4行第5行第6行讲台二、探索新知：第1列第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列第1行第2行第3行第4行第5行第6行第几列规定是从左往右数第几行规定是从下往上数讲台12345678123456活动：请在格子图上找到班长的座位并想一想，能否用一种更简洁、明了的符号，表示出班长的位置，并在格子上写出来。回到第1题.用数对表示出自己的位置:。讲台12345678123456第3题.用数对表示出班上自己的最好朋友位置:。活动：在班上

2、任意选一个同学，并将他的位置用数对的形式写在格子上，然后让同桌猜一猜他是谁，看看你的对手能否都猜中他的名字。我用数对（3，0）表示大门的位置。你能表示其他场馆所在的位置吗？1.动物园示意图(3,0)三、知识应用。你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？三、知识应用。2.用数对（3，2）表示。(3,2)(4,3)(2,3)(2,1)(4,1)3.（1，2）（2，3）（3，1）12345(1,5)(4,5)(2,4)(4,2)三、知识应用。（3，0）（1，2）（2，3）（3，1）（4，2）（2，4）12345思考：观察上面的三幅图，在研讨单(二)里思考三个问题，并写一写自

3、己发现了什么。<1>像这样的数对，它们的特点是：。研讨单（二）<2>像表格中每一个图形（或者一个点），它都有对应的一组：。<3>一组“数对”，都对应着一个图形；而一个图形，都对应着一组“数对”。观察“数对”与它相对应的图形，你能发现什么？我发现。都有对应的一个图形（或者一个点）数对一组数对与一个图形之间的关系是一一对应的数形结合1.通过地球上的经度和纬度，人们可以确定一个地点在地球上的位置。北京的地理位置是北纬39.9°、东经116.4°。2.电影院里确定座位的位置，它说明是第几排第几号，这样也就能找到相应的座位。生活中的数学请同学们将老师发的座位表保管好，回家后教

4、会爸妈怎样确定自己的座位。告诉家长，下次开家长会时，我就用数对的方式告诉家长我的位置。家庭作业：