地理人教版八年级上册中国的位置、疆域、行政区划.doc

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1、《中国疆域与行政区划》教案铜城中学张忠亮授课时间5月19日星期5下午第3节授课节数授课班级高二（4）班授课类型新授课教材分析本节课是中国地理的第一节课，主要分析中国在世界中的位置以及位置的优越性；中国的疆域、濒临的国家和海洋、行政区划等知识，从宏观上对中国有个认识，并对自己的国家的疆域和行政区划有一个深入的学习；学情分析学生对中国的行政区划有一定的知识基础，通过学习世界地理，学生对中国的地理位置能很好的进行定位，具有分析地图的能力学习目标知识与技能目标：1、识记我国的经纬度位置和海陆位置2、我国领土面积、邻国、濒临海洋、四至点3、记住我国34个省级行政区的名称、简称和

2、行政中心过程与方法目标：1、在地图上指出我国的邻国、临海；2、能在地图上准确标注我国34个省级行政区的名称及简称情感态度价值观目标：通过对中国在世界中的位置的学习，培养学生的自学能力和分析归纳的能力，培养学生的爱国情怀。媒体设计多媒体课件教学重点1、中国地理位置的优越性；2、省级行政区的名称、分布教学难点1、评价中国的地理位置2、省级行政区的名称与分布教学关键培养学生的自学能力和分析归纳的能力教学流程环节时间教学内容及师生活动环节反思导课知识分析2分钟40分钟（导入新课）由图片引入新课：中国在世界地图上的位置（推进新课）教师活动：介绍整节课的安排。（略）一、地理位置1

3、、半球2、纬度位置3、海陆位置4、位置的优越性[学生活动]学生以组为单位阅读地图，找出中国的地理位置[教师讲解]针对学生在读地图时出现的问题，进行补充说明归纳。[学生活动]解答教师及其他同学的疑问。二、中国的疆域1、陆地面积和海洋面积2、领土的四端学生活动：读，世界面积位于前列的国家，明确中国的面积以及世界位置读中国地区，找出我国的四至点教师活动：以简图的形式呈现四至点（略）让学生知道中国在世界中的位置激发学习兴趣学生阅读地图册的能力很好，但是总结概括能力不强教师应及时发挥主导作用，注意学生活动节奏，把握好时间的安排。总结2分钟三、中国的邻国、临海1、中国的邻国与陆界

4、2、临海与海岸线学生活动：分析地图册，找出我国的陆上邻国与隔海相望的国家教师：简图表示邻国四、中国的行政区划1、三级行政区划2、省（自治区、直辖市）3、简称学生活动：阅读主题知识明确我国的行政区划并总结如何识记各省教师活动：引导学生识记省的方法通过学习，掌握中的位置以及疆域、行政区划，我们要能建立中国地理的空间概念：找出他的相对位置与绝对位置教师及时予以鼓励性的评价。板书设计半球位置位置优越性四至点我国的疆域纬度位置和海陆位置中国位置邻国与濒临海洋行政单位行政区划简称课后反思学生结合地图册能很好的进行空间定位，对我国位置优越性也能很好的理解，总体上读图能力有所提高