生物人教版七年级上册第一章 认识生物.doc

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1、第一章认识生物一、教学目标：（1）知识目标：1、比较生物和非生物的区别，记住生物具有的共同特征。2、理解生物的特征及它们的生活环境，学会调查的一般方法、设计调查方案。（2）能力目标：1、培养学生的观察能力，分析问题、解决问题的能力和发散思维的能力。2、培养同学们的分工合作、组织和语言表达等多项能力。（3）情感目标：增强学生热爱大自然、保护大自然的情感，热爱生命、保护生命。二、教学重点：完成本章节内容的识记和把握，理解、记忆本章节的知识要点。教学难点：培养学生利用所学知识解决实际问题的能力，完成“知识

2、到能力”的转化。三、教学过程：温故篇（温馨提示：尽量先凭记忆完成，然后针对情况做到查缺补漏、有的放矢，有困惑的可小组内解决）：1、生物的特征是：生物的生活；生物能；生物能；生物能；生物能；除外，生物都是由构成的。2、调查是科学探究的常用方法之一，调查时，首先要有明确的，制定合理的，有时因范围较大不能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为。3、生物的一生需要不断从外界获得，维持生存。绿色植物从外界吸收、无机盐和，通过制造出自身所需的葡萄糖、淀粉等有机物。动物不能自己制造有机物，它们以或为食，从中获得营养

3、物质。4、绝大多数生物需要进行呼吸，吸入，呼出。5.、动物和人通过多种方式排出体内废物，例如人的排废途径有、、等。6、生物体生长到一定程度，就会。例如，大多数植物利用产生的萌发成幼苗；鸟类利用，而猫狗等哺乳动物通过使个体增多。7、生物归类的方法有很多种，如果按照分，可以将生物分为植物、动物和其他生物三大类；按照生活环境分，可将生物分为和等；按照分，可将生物分为家禽、家畜、作物等。