英语人教版四年级下册Unit1 Our School.docx

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1、Unit1OurSchoolA:Let’stalk教学设计教学目标:1.知识目标：复习本单元七个主要词和词组：library，artroom，musicroom，TVroom，computerroom，washroom，gym；熟练掌握本课对话的内容。　　　2.能力目标：训练学生用本课所学句型询问校园的场所并作出肯定或否定的回答。　　　3.情感目标：通过本课的学习，让学生在活动中体验语言知识的活脱、自然；在展示中感受学习成功的乐趣。教学重难点：Isthis/thatthe…？Yes，itis./No，itisn′t；区分this与that的用法。教材分析：　　　　　本单元是通过所学

2、新句型询问校园中各个场所并作出肯定和否定回答，首先要了解校园场所的称呼，也就是8个新单词和4组句型的学习，使学生能够简单的询问一些校园场所，不断提高学生英语口语交际的能力。　教学方法：任务型教学方法，小组合作、自主学习方法。　教学准备：校园地图、卡片、作业纸等。　教学过程：　　　1．热身活动。（1）师生问候。　　（2）说一说，做一做。带领学生把本单元学过的“Let′sdo”部分说说做做：　　　　Gotothegarden.Watertheflowers；Gotothelibrary.Readastorybook；Gotothecanteen.Eatsomenoodles；Gotot

3、heteacher′soffice.Handinthehomework；Gototheplayground，playfootball.　　2．复习单词　　（1）认读单词。教师出示不同的卡片，引导学生认读，纠正发音。　　（2）趣味操练。high-lowvoice：教师大声读，学生则小声读；教师小声读，学生则大声读。　　（3）效果测测。教师拿出一张较大的校园地图。地图上标有不同号码的图形，代表不同的房间。分成几个小组竞赛，每个小组派出一名代表参赛，每个代表按照老师的提示，选择单词卡片贴在地图上相应的位置。如老师说：No.1，garden.学生找出garden卡片并贴在地图上一号位置,…

4、　　　　3．教学句型Ⅰ：Isthisthe…？Yes，itis.No，itisn′t.　　（1）导入。T：（Lookingatthemap）Wow，abigandbeautifulschool.Somanyrooms.（Pointingtothemusicroom）What′sthis？　　　Ss：It′stheLibrary.T：（Pointingtoanotherroom）Isthistheartroom？　　　指图询问，并引导学生回答：Yes，itis.No，itisn′t.师生问答后，老师取下卡片备用。（2）操练。a.板书并用不同的手势或语调带读：Isthisthe…？

5、Yes，itis.No，itisn′t.b.活动。老师手拿卡片，抽出一张，背对图片，正面对着学生，老师猜，学生答。T：Isthisthe…？Ss：Yes，itis.No，itisn′t.…T：Isthisthe…S1：Yes，itis.No，itisn′t.分别请几位学生上来当小老师，继续和大家进行猜答，进一步巩固所学句子。教师把猜过的卡片放在黑板周围或近或远不同的地方以备用。4.教学句型Ⅱ：Isthatthe…？Yes，itis.No，itisn′t.（1）导入。教师指着近处的卡片介绍：Thisisthe…指着远处的卡片用强调的语气介绍：Thatisthe…引出“that

6、”。利用手势指指点点，引导学生快速辨别并说出：this，that。（2）操练。a.指着远处的卡片问：Isthatthe…？引导学生回答：Yes，itis.No，itisn′t.板书并带读该句型。b.活动教师手拿卡片，卡片反面对着学生，学生猜，老师答。如拿着washroom卡片：S1：Isthatthelibrary？T：No，itisn′t.　…Sx：Isthatthewashroom？　　　　T：Yes，itis.请学生上来当小老师，继续进行“猜”的活动。　　　　　　　　5．教学对话：　　　（1）.学生自读本课对话，提出问题。　　　（2）.教师帮助和引导学生解答问题。　　　（3

7、）.请个别学生读对话，教师进行针对性的朗读指导。　　　（4）.听录音，跟读。　　　（5）.分角色朗读对话。　　　（6）.集体读。.　　　（7）.试着背诵。　　　　6．成果展示：学生两人一组合作绘制“美丽校园图”。学生A、B分别持有A、B两种不同的作业纸，A是一张空白地图，B是地图的英文描述，学生A通过询问学生B获得地图信息，完成校园图的绘制任务，各小组把自己绘制的校园图贴在黑板上展示出来，最后教师和学生一起对展示出来的校园图进行激励性的评价。　　　　　　　　6．活动总