《举手投足，尽显神采》动作描写.ppt

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1、举手投足，尽显神采——写作指导：人物动作描写卓别林听读文段：他拿叉子插住面包的后端，捏紧叉子的尾部，随着节奏跳起了“面包舞”：一会儿翘着“脚尖”，往左右踢去；一会儿交叉双腿，扭动身体；一会儿曲膝弓腰，一步一顿的向前走去；一会儿并腿挺胸，快速向左右移步……看段视频美段赏析扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。——鲁迅《从百草园到三味书屋》情境练笔一示例：跳绳动作分解：示例：下课她去操场跳绳拿出跳绳冲出教室跑到操场上选择下列情境之

2、一，接着开头，进行具体连贯的动作分解。1、看到我进屋，（妈妈给放学回家的我盛饭）……2、这次测验我考砸了，我颤抖着从老师手中接过那张“鲜血淋漓”的试卷……1、拿绳3、跳绳2、量绳晃动手腕向前甩绳脚尖一蹦跳起来脚踩跳绳手握绳柄拉拉、比比、调调试跳两下我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。——朱自清《背影》美段赏析“父亲过铁道为儿子买橘子

3、”（抓）（蹬）（扭）情境练笔二示例：跳绳动词锤炼：示例：下课她去操场跳绳拿出跳绳冲出教室跑到操场上小组讨论，继续对上述情境之一的动词进行锤炼。1、看到我进屋，（妈妈给放学回家的我盛饭）……2、这次测验我考砸了，我颤抖着从老师手中接过那张“鲜血淋漓”的试卷……1、拿绳3、跳绳晃动手腕向前甩绳脚尖一蹦跳起来2、量绳拿甩蹦（拽）（抡）（点）脚踩跳绳手握绳柄拉拉、比比、调调试跳两下忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我—

4、—我——”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”——都德《最后一课》语言描写修饰词神态描写环境描写美段赏析情境练笔三示例：跳绳情境配饰：示例：下课她去操场跳绳拽出跳绳冲出教室跑到操场上1、拿绳3、跳绳2、量绳摇动手腕向前抡绳脚尖一点跳起来兴奋如火箭发射般轻轻“唰唰唰”绳子从头顶甩到脚跟，像金蛇狂舞，打在地上不时的发出“啪啪啪”的声音；旁边的同学渐渐聚焦过来，羡慕的盯着她，两眼放光；她跳得

5、越来越欢了，那衣角像小鸟一样飞上飞下，脸色也越来越红润，晶莹的汗珠顺着脸颊缓缓滑落，她整个沐浴在灿烂的阳光中，耀眼极了！阳光明媚，秋风送爽，下课铃一响脚踩跳绳手握绳柄拉拉、比比、调调试跳两下情境练笔三静心写作，请在上述所写情境的动词前后，或添加修饰的词语；或运用修辞；或配合环境、语言、神态、心理等描写；凸显人物神采。1、看到我进屋，（妈妈给放学回家的我盛饭）……2、这次测验我考砸了，我颤抖着从老师手中接过那张“鲜血淋漓”的试卷……看到我进屋，妈妈立马起身，接过书包，招呼我快洗手，就转身几步跨进厨房里了。我走进厨房的时候，正看见妈妈左手端着碗

6、，右手轻轻按动电饭锅按钮，顺势拿起饭铲盛着饭，很快碗就满了，她又挑了一点儿盖在碗面上，还用力按了按，才满意的递给我。我接碗时，不经意间碰到了妈妈的手，糙糙的，低头一瞅，还贴着邦迪，“手怎么呢？”“没事，剥鸡皮时不小心蹭了一下刀口。”为了让我吃好，妈妈亲手剔过鱼刺、撕过鸭皮、砸过骨头……那手上的小伤口经常是旧伤才愈合，新伤又见血。想着、想着，眼前仿佛蒙上了一层雾。一抬头，只见妈妈已麻利的抽出筷子，端上三菜一汤。而她只是坐在桌旁，笑着看我吃，“今天做了你爱吃的糖醋鱼，鸡汤也很清淡，鸡皮全扔了，多吃点儿，正长身体的时候！”我赶忙低下头，忍住滑出眼

7、眶的泪，大口大口地吃起来！1、看到我进屋，妈妈给放学回家的我盛饭……邀你共赏那天晚自习发月考试卷，我？71分？竟没及格！想哭又哭不出来，想笑整个脸胀的扯不开，说不上什么感觉，天堂般飘渺，地狱般阴暗。连窗外那冷冷的月光，也斜着眼睛瞅着我。我颤抖着接过那张“鲜血淋漓”的试卷，深深地长叹一声，转身移回座位，呆愣着。一会儿，我回了神，默默地对视着那不争气的分数。想想，真是懊恼：曾经，老师在走廊外和我谈了多次心，让我执着理想，扬长避短；曾经，我也努力奋进到很晚；曾经，妈妈还专门带我去上培训班……“不！不……”于是，我缓缓的坐直身子，一点点把那些图钉似

8、的红ⅹ仔细瞅瞅，“哎，都是马虎惹的祸！我咋就改不了呢？”真恨不得给自己两巴掌；上学时妈妈的叮嘱，我向往已久的梦想高中，都涌上心头，那夜幕上的星星也使劲的冲我眨眼睛，“不！不能放弃