语文人教版部编七年级下册绘其细节，见其神韵——细节描写指导课PPT课件.ppt

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1、他是谁？（1）他在大街上走着。（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。猜一猜大家能成功找到此人得益于什么？细节描写绘其细节，见其神韵——《细节描写》写作指导课执教者：梁雅倩阳江职业技术学院附属实验学校学

2、习目标想一想：怎样选取细节学一学：怎样刻画细节123看一看：什么是细节描写改一改：怎样写好细节4一、什么是细节？细节就是细小，细微的环节或情节。二、细节描写细节描写——对人物、景物、场景中某些具有典型特征的细小环节进行具体、生动而又细腻的描绘，来达到“见神韵”的描写方法。三、细节描写包括：语言、外貌（肖像、衣着、神态）、动作、心理、环境（社会、自然）等看一看：什么是细节描写心理细节描写（原稿）语文老师要发试卷了，我紧张的要命，就怕自己考砸了。（提示：内心可能会出现怎样的想法？）（修改稿）我不停地在心理念叨：“阿弥

3、陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老是想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”片中哪个细节最使你感动？试着把它写下来。提示：选取细节的原则：1、紧扣主题，服务人物形象2、具有独特性，典型生动3、有触动点，真切感人看视频，想一想学一学：怎样选取细节母亲回头一看，啊？！在昏暗狭窄的楼道那头，儿子正吃力地端着满满的一盆水向前走来。那纤弱的小手显然承受不了水的重量，可他依然固执地用双

4、手紧紧握住盆边，背向后弯，肚向前顶，用胸口抵住水盆，努力地维持着身体和水盆的平衡，就像一只刚爬出蛋壳的小鸭子般，左右摇晃，步履蹒跚。水盆左右晃动着，水不断从盆里泼洒出来，晶莹透明的水花四溅，溅到他稚嫩的小脸上。他却腾不出手来擦一下，任由水从他细小的肩膀滴下，落在手臂和衣服上。终于来到母亲的跟前，分不清是水还是汗顺着他额头流到下巴，他却毫不在意，一脸孩子气地笑着，奶声奶气说：“妈妈，洗脚！”那满脸的喜悦，仿佛正在做一件伟大的事。是呀，是件伟大的事——它的名字就叫做“孝”。比一比，两篇习作特写慢镜回放词语、修辞慢镜回

5、放细叙过程就是情景回放，拉长心理时长，将环境、人物的神态、动作变化、语言慢写细描。定格画面放大特写抓住动情点,定格动情画面，细致刻画并抒发感情，让感情和画面融合。锤炼修饰美化文字就是锤炼词语（如动词、形容词等），巧妙运用各种修辞，美化文字，增强感染力。刻画细节的方法方法一：慢镜回放细叙过程1、我眼盯着羽毛球，用力一挥，就把球打回去了。2、我眼盯着半空呼啸而来的羽毛球，手握球拍，连连往后退，眼看球就落在我头顶上方一尺左右了，我猛得跳起，用力一挥，只见球在我的球拍上“砰”的弹了一下，然后掉转头，朝妈妈飞过去。方法二：

6、定格画面放大特写1、那时已是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里踏黄泥。额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。2、那时已是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。动作细节描写淑女的吃相她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速地合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。加修饰语方法三：锤炼修饰美化文字1、六月洗了手

7、，擦都没顾上擦就凑到面案前。只见那个大面团已经变成了小面仔，一个小面仔正在娘手里转着，只两圈一个面皮就诞生了。2、六月洗了手，擦都没顾上擦就凑到面案前。只见那个大胖娃娃一样的大面团已经变成了几排小面仔，队伍一样整装待发。一个小面仔正在娘手里转着随了娘的双手在面案上刷刷刷地欢腾着，一圈，又一圈，一个小碟一样的平滑的面皮就在娘的手里诞生了。比喻、拟人“生活中不是缺少美，缺少的是发现美的眼睛”。——罗丹学校通知：考生请出示准考证非考生禁止入校根据刚学到的细节描写方法，试着给你的片段作文修改一下吧。改一改作业请以“爱”为

8、主题，运用细节描写，写下令你感动的那一瞬间。字数500字左右。选取最能表达中心的情景，慢镜回放，加入神态、动作、语言等细节描写，定格最使你动情的画面，细致刻画，注意锤炼词语，运用修辞丰富表达。提示