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时间：2020-02-26
《语文人教版部编七年级下册第四单元 《爱莲说》.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、爱莲说周敦颐（宋）欢迎各位老师指导1了解作家.掌握“说”的古文体2.掌握文中重要文言字词句的理解3.学习文中运用对比烘托的表现手法4.学习托物言志的写法学习目的解题：说：古代一种既可以说明，记述事物，又可以发表议论的文体返回初读课文，感知课文内容要求：1.读准字音2.掌握“说”的对象读准下列字音蕃（fán）淤（yū）泥濯（zhuó）涟（lián）亵（xiè）逸（yì）鲜（xiǎn）返回朗读全文．把握文章内容要求：１.结合注释，疏通文意２.勾画出文中重要的字词句并加以理解比一比．说一说字．词．句．译文理解比赛字词句理解１.你提我说.译文２.你译我评.研读课文．深入理解
2、结合问题．掌握文中知识比一比．谁的理解能力好方法：我提你答用文中原句说出莲花的生长环境出淤泥而不染濯清涟而不妖形象高洁.庄重用文中原句说出莲花的体态中通外直不蔓不枝形象正直用文中原句说出莲花的芳香．香远益清用文中原句说出莲花的风度气质亭亭净植，可远观而不可亵玩焉形象清高莲花的总形象是怎样的？高洁．庄重正直．清高不与世俗同泥和污文中哪个词语可以概述这种形象？君子品德高尚的人文中几次写菊花，牡丹有何作用？通过对比，烘托出莲的君子形象从而寄托作者情感作者借莲花寄托什么情感．这是什么写法？体会作者情感作者把莲花比作君子，目的是借赞美莲花去赞美具有莲花一样高尚品质的人．这是托
3、物言志的写法．人品甚高，胸怀磊落如光风霁月——黄庭坚康乃馨——给母亲的花玫瑰——象征爱情返回莲：出淤泥而不染竹子：虚心有气节红叶：历风霜而愈红作业：1、默写全文；2、模仿文章托物言志手法写一篇散文或散文诗。返回
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