课题2水的净化.docx

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1、水的净化学案班级姓名学号一、沉淀情景设置1:通过播放视频,教师展示等活动,引出浑浊的水里面的杂质,从而引入水的净化。情景设置2:通过播放明矾净水的视频,让学生感受到明矾净水的神奇变化,激发学生学习水的净化的兴趣。①静置沉淀:除去:②吸附沉淀:在水中加入絮凝剂,利用其溶于水后产生的可以水中的悬浮杂质而,从而达到净水的目的。二、过滤通过对学生提问如何将不溶性的固体和液体分离,引出生活中将固体和液体分离的实例,触发学生思考。阅读教材P75,回答以下问题:[来源:ZXXK]①原理[来源:学#科#网]过滤:是把不溶性的固体物质与液体分离的方法。②仪器烧杯、玻璃棒、铁架

2、台(铁圈)、等③操作一贴二低三紧靠一贴:滤纸紧贴内壁二低:滤纸的边缘要低于的边缘;滤液的边缘要低于的边缘;三紧靠:烧杯要紧靠在;玻璃棒的末端要轻轻斜靠在层滤纸的一边;漏斗下端的管口要紧靠在内壁。其中玻璃棒的作用是。④反思a.过滤后的滤液仍然浑浊不清,其原因是。b.生活中的化学:如何利用生活的材料组装一个简易过滤器?三、吸附向学生提问:过滤后的溶液仍然有颜色应该如何处理?教师展示实验:取一杯滴入红墨水的液体,倒一半入另一个烧杯,向一个烧杯中加入活性炭搅拌并过滤,让学生对比两个烧杯的颜色得出活性炭的吸附作用。自我检测:1、过滤是净化水的一种方法,其中不需要使用的

3、仪器是()A.量筒B.漏斗C.烧杯D.玻璃棒2、城市中的生活用水是经过自来水厂净化处理过的,其过程可表示为:取水-->沉降-->过滤-->吸附-->消毒-->配水。其中属于化学变化的是()A.过滤B.吸附C.取水D.消毒3、在公共场所,利用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺可获得直饮水,其中活性炭的主要作用是()A.还原B.导电C.吸附D.消毒4、下列混合物不适合用过滤的方法分离的是()A.混有泥沙的水B.白糖和食盐C.混有泥沙的食盐D.用过氧化氢与二氧化锰制氧气后回收二氧化锰5、如图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图.试回答:(1)写出标号

4、仪器的名称:a,b,c。(2)在此操作中玻璃棒的作用是,滤纸的边缘要液面(填“高于”或“低于”),这主要是因为。(3)做过滤实验时,发现过滤后滤液仍然浑浊.其原因可能是什么?①;②;③。

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