语文人教版四年级下册基础达标.docx

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1、8将心比心一、导入课文1.播放视频（公益广告）----《妈妈，洗脚》。2.师：你们想说些什么？3.孩子受妈妈言传身教的感染，将心比心，学会了孝顺自己的妈妈。今天的课文，也讲述了两个感人的故事，让我们一起来读课题------将心比心。（板书课题：8将心比心）4.解释课题。二、出示学习目标1.有感情地朗读课文。2.理解课文内容，体会“将心比心”的含义。三、基础达标1.各自轻声读课文，解决疑难字词。2.课文写了哪两件将心比心的事？（1）一位阿姨帮助“我”的奶奶推门的事。（2）母亲打针，护士扎了好几针才扎准，母亲没有责备护士。3.经历了这两件事的“我

2、”，心里有什么感受？你能从文中找出这个词吗？四、精读感悟1.师：正如同学们说的那样——温暖。如果你亲身经历着这两件事，你的心里也会感到温暖的，对吗？事情的那些地方温暖了你的心？边读边用横线画出令你感动的的地方，并在旁边写写你的感受。2.师：让我们先来交流第一件事：哪些地方让你有了温暖的感觉？幻灯片出示句子：有一次她去商店……松开手。（1）说说为什么温暖了你的心。（阿姨很善良，温暖了我的心。）（2）那些字词能让你感到阿姨的善良？（学生反馈）（3）她帮助的是她的亲人和朋友吗？如果你是老奶奶，你心里会怎么想？3.师：第二件事：哪些地方让你有了温暖的

3、感觉？（1）幻灯片出示句子：一天……涌到嘴边的话。①说说为什么让你感到温暖。②如果你遇到了这样被扎了两针的情况，你会怎么样？（2）幻灯片出示句子：只见……果然成功了。①.母亲这样做的时候，她想到了谁？母亲是怎样说的呢？幻灯片出示句子：这是我的女儿，……也能得到患者的宽容和鼓励。②读了这段话，你有什么感受？③这是一位怎样的母亲？（板书：耐心理解支持尊重宽容鼓励）五、实践运用如果你就是这位母亲，在被护士连扎两针都没有成功的情况下会怎么想？又会对护士怎么说？六、课堂小结同学们，在生活中用理解、宽容与关爱的心对待一个个陌生人的事列比比皆是。一句轻轻的

4、问候，一次伸手的感动，一个浅浅的微笑，都是“将心比心”的表现。让我们彼此接纳，将心比心，享受爱与被爱的快乐与幸福。七、布置作业写写自己在生活中是如何将心比心地去帮助和宽容别人的。八．板书设计8将心比心帮助尊重关爱宽容理解鼓励支持体贴