导体和绝缘体.ppt

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1、四年级科学下册第一单元第5课导体与绝缘体桐子林镇中心学校冯毅一、故事导入：听老师讲故事，学生一边听，一边思考。二、板书课题：导体与绝缘体听故事1、初步学会并使用“电路检测器”检测身边常见物体的导电性。2、建立什么是导体和绝缘体的基本概念，知道常见物体中哪些是导体，哪些是绝缘体。3、学会与人合作，形成认真细致的探究习惯和安全用电的生活常识。二、教学目标：怎样使小灯泡发亮？简单电路图三、新课我们以橡皮擦为例，你们猜测橡皮擦是否导电呢？思考：用什么工具检测？电路检测器继续思考：你是怎样用电路检测器检测？实验一：（1）自检：先检查电路检测器灵不灵。用两个检测

2、头的金属部分相互接触，若小灯泡亮了说明电路检测器是好的，若小灯泡没亮说明电路检测器是坏的。（2）检测1：用两个检测头接触橡皮的两端，看看灯泡是否发光。（3）检测2：为了防止偶然的失误导致的检测结果不准确，所以我们要重新再检测一次。（4）判断并记录：将两次检测的结果记录在1号记录单上，再在“检测表明”一栏得出结论。实验一：检测橡皮擦是否容易让电流通过检测橡皮擦是否容易让电流通过的记录表物体名称预测检测1检测2检测表明橡皮擦亮不亮亮不亮亮不亮容易导电不容易导电√（1）分工合作，认真仔细。（2）每次检测前检查检测器是否正常。（3）按“预测--检测--观察-

3、-记录”的步骤，重复检测两次以上。（4）分析总结，填写检测情况记录表。（5）汇报交流。实验二：实验要求：实验二：检测多种物体的导电性物体名称预测检测1检测2检测表明亮不亮亮不亮亮不亮容易导电不容易导电橡皮小刀纸板回形针钥匙塑料尺我们的检测记录学生汇报展示1、我们小组共检测了（）种材料。2、检测中能使小灯泡发光的材料有（）种，这些材料是（）。3、检测中不能使小灯泡发光的材料有（）种。这些材料是（）。由此得出：像铜丝那样容易导电的物体，我们称它为导体。像塑料那样不容易导电的物体，我们称它为绝缘体。也可以说：导体大多数是金属，而绝缘体都不是金属。拓展思考：

4、人体和水是导体还是绝缘体？四、导体和绝缘体的应用（安全用电）1.请你从图中分离出导体和绝缘体2.再观察我们教室里的电器设备哪些电器设备哪些地方用到了导体，哪些地方用到了绝缘体？应该怎样正确使用它们？它们起什么作用呢？我们利用导体把电送到人们需要的地方。我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方，因此我们要好好保护这些绝缘材料。我知道：1.我们可以用“电路检测器”检测家里或教室里的电源或插孔................................（）2.金属材料一般都是导体。..............................（）3.我们

5、利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方，因此我们要好好的保护这些绝缘体。.........（）4.电线外面用塑料包裹，是因为塑料是绝缘体。（）5.不要用湿布擦拭电器、插座和开关，也不能用湿手触摸它们。........................................（）×√√√√思考：通过这节课的学习，你有什么收获呢？希望同学们把本节课学到的知识带到生活中去，注意安全用电！其实科学一直存在于我们的生活当中谢谢大家的聆听