语文人教版六年级上册15《孙权劝学》.孙权劝学作业.doc

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1、15《孙权劝学》当堂达标检测一、阅读下列课内文段，完成文后问题（13分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 1．下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（     ）（2分） A．①卿今当涂掌事     ②但当涉猎 B．①蒙辞以军中多务   ②自

2、以为大有所益 C．①见往事耳      ②大兄何见事之晚乎 2．下列对文章内容的分析，不正确的一项是（） （2分）A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。 B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。 C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。 D．鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。 3．翻译“孤常读书，自以为大有所益”（2分）4．人物

3、的语言往往体现人物的语气和心理，请分析下列人物语言的作用。（4分） （1）卿今当涂掌事,不可不学! (2)卿言多务,孰若孤5．本文与《伤仲永》一文都是谈学习的重要性的，你从中得到了怎样的启示？（3分） 答：  二、阅读课外文段，完成文后问题（17分） 鲁肃过蒙屯下 鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞?”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定?”

4、因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此。（《三国志•吕蒙传》节选） 1．解释文中加点词语的意思。（4分） （1）过：         （2）诣：         （3）就：          （4）悉：  2．用“/”给下列句子断句。（3分） 于是又为择师使辅导之其操心率如此 3．句子翻译（4

5、分） （1）将何计略以备不虞? 译文：  （2）吾不知卿才略所及乃至于此也。 译文：  4．鲁肃为什么和吕蒙“结友”？（3分） 答：  5．联系课文《孙权劝学》，谈谈你对吕蒙的看法。（3分） 答：          当堂达标检测参考答案：一、1．C（A动词，掌握/能源动词，应当；B介词，用/动词，认为；C动词，了解、认清。）2．B3．我经常读书，自认为有很大的益处（或“好处”）。4．（1）语气坚决果断，神态严肃，既严格要求，又充满期望。（2）神情激动，语气殷切，以自己的经历向吕蒙说明“学”的可能性。5．读书学习大

6、有益处，人只有不断地学习，才能提升自我，增长知识与才干。二、1．（1）经过，（2）到，（3）走近，（4）全、都。2．于是又为择师/使辅导之/其操心率如此3．（1）（你）打算用什么计策来防备意外情况呢？（2）我不知道你的才能和谋略竟到了这种地步。4．鲁肃起初对吕蒙不屑一顾，在和吕蒙交谈后，被他的才能和谋略所折服，于是，与他“结友”而别。5．此题为开放性题目。（1）勤奋好学；（2）勇而有谋略，识军计。（此答案仅在参考，只要说的有理即可。）