数学活动月历中数学.doc

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1、初中数学综合实践活动《数学规律的探索与运用》的教学反思“数学源于现实，扎根于现实，应用于现实”，是荷兰数学家、教育家氟赖登塔尔提出的“数学现实”原则。基于这个原则，中学数学教学应从学生的实际出发，把数学教学与现实社会生活紧密联系起来，使数学问题生活化，生活问题数学化；使学生感受到数学来源于生活，并服务于生活，从而了解数学价值，培养数学意识，体验生活，认识社会。数学综合实践活动不同于一般的数学活动教学，它是以解决问题为抓手，在这个过程中，培养学生发现问题、提出问题综合运用数学思想方法分析解决生活中的问题的

2、能力，激发学生的创新意识，培养学生的数学意识和数学精神。联系和综合是指数学知识与现实世界和其它学科之间的联系，数学知识之间的内在联系，以及数学知识在分析和解决问题过程中的综合应用。本节课是一节数学活动课，所有的活动素材都是来源于实际生活，通过熟悉的事物激发学生广泛的联想，产生浓厚的兴趣，并给学生足够的时间去自主探索、合作交流，其中的一些问题体现用一元一次方程探究实际问题的基本思路，感受数学知识的广泛运用，从而培养学生在将来的日常生活中自觉应用数学知识解决实际问题的思想，真正做到学以致用。通过本节课的活动

3、，我们发现日常生活中的魔术表演、小小的月历表、魔方的涂色、小小的游戏等，它们的背后都隐藏着很简单的数学问题和有趣的数学规律。所以，我们要留心生活，留心我们身边的数学规律。你会发现，数学知识来源于生活，同时它也能给我们的日常生活带来很多的乐趣。我们说，生活中处处都有数学。初中数学综合实践课程体现了创新教育改革的方向，其内容的丰富性和实施模式的多样性是值得研究的课题，综合实践活动是一种新的教学形式和学习方式，我们将不断研究、不断改进、逐步完善，使实践活动能真正促进学生的发展，使学生真正在实践中学有价值的数学

4、，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。