语文人教版三年级上册花钟教案.docx

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1、《花钟》教案教学目标： 1、学习作者写“花开”时，用不同的词语表达同一个意思的方法。 2、学习作者写花开的时间的顺序性和准确性。 3、初步培养留心观察周围事物的习惯。 教学重难点：1、2一、导入（3分钟）（看花的图片）鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。梅花：迎雪吐艳，凌寒飘香；杜鹃花，有着鲜艳的光彩；风信子：颜色温馨，芳香阵阵。今天，我们来学习一篇关于花的课文（板书课题），齐读课题。二、初读课文（5分钟）1、读了课题，你有什么疑问？下面请大家带着疑问自己读一读课文。2、老师从课文中找出了几个关键句子，帮

2、助大家理解，齐读。读完这几句话，开课时你提出的问题，找到答案了吗？（请生答）欣赏花钟，花钟是通过花朵开放告诉我们时间。三、精读课文（一）花开的时间，1、读书百遍其义自见，通过读书我们就能找到问题的答案。那么不同的花，分别是什么时候开放的呢？请大家默读第一自然段。（4分钟）2、读了这一段话，我们不难发现课文一共介绍了九种花开的时间，（板书花开、时间）来表示一天之内，不同的花开放的时间是不一样的。请同学们来读一读九个描写时间的短语。（只读红色部分）（ppt出示）3、作者写这些时间词，有什么规律呢？（4分

3、钟）①从早到晚②有的时候是概数（一）花开的样子1、作者除了用不同的词语来写花开的时间，他笔下花开的样子也不相同，我们来看看他是怎么写的吧。（齐读第一自然段）2、小组合作学习：课文写九种花开，用了九种不同的说法，你喜欢哪种？为什么？（15分钟）牵牛花（特点：颜色、形状）睡莲、蔷薇、昙花：拟人，人的表情、情感、动作昙花：含笑一现，昙花开放时间短，三四个小时。昙花一现怒放：盛开，花瓣全部打开舒展：伸展（女生读一读花舒展的样子）3、鲜花陆续开放，要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同

4、的，开放的姿态也是不同的。我们一起来读一读吧！老师读蓝色，同学们读红色部分的句子。4、课文用不同的词语、不同的说法，写出了花开不同的时间和姿态，你们觉得这么写有什么好处呢？（3分钟）更加形象、更加生动、更加有趣。四、拓展练习是啊，同一个内容，用不同的说法来表示，这样会更加生动形象。我们再来欣赏一个小片段吧。《导学精要》19页。（6分钟）五、总结同学们写作的时候，也可以抓住事物的特点，用上不同的说法，将内容写得更加生动、有趣。（1分钟）