语文人教版五年级下册习作：一件令人感动的事.doc

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1、喻家坳乡小学“五环互动新课堂”流程导学教学设计年级五科目语文周次9节数38课题作文：一件令人感动的事（两课时）学习目标1、学会把一件事情的起因、经过、结果写清楚，突出感动的地方；2、会在生活中寻找感人的材料，逐步养成留心观察生活的习惯；3、学会在叙事中恰到好处地抒情、议论。学习分析学习准备小黑板、范文一篇、PPT学习流程导学策略一、情境导入。二、自主学习。1、看了这个题目，你想告诉同学们什么？2、读“学习目标”，我们可以选择哪些事来写。3、佳作欣赏。三、合作探究。1、过渡：在我们丰富多彩的生活中，会有喜怒哀乐，在作文中，如果能恰到

2、好处地表达自己的真情实感，就会吸引读者。2、与同桌、小伙伴交流讨论，打开思路：1）谁做过哪些好事？怎样做的？为什么做？为什么让你感动？2）你经历过什么难忘的事，让你倍受感动？3）家里发生什么事使你高兴？其中让你感动的地方是什么？4）你做错过什么事情？从错事中记住了什么教训？5）有什么见义勇为、助人为乐的是，或同学之间的真挚友情使你感动？……学习流程导学策略3、指名学生列举生活中值得回忆、印象深刻的事，从不同角度举例子，激发学生作文的兴趣，丰富学生的写作内容。四、成果展示。1、学生当堂作文。（约45分钟）2、读一读自己写的作文。1)

3、事情写清楚了吗？2）是否突出了“感动”？3）还可以怎样修改？3、教师巡视，帮助作文完成有困难的学生。五、能力提升1、修改作文。2、互相修改。3、小组推选出优秀的作文。4、学生上台朗读自己的优秀作文，其他学生倾听并评析：1）你觉得这篇文章所选的事感人或难忘吗？2）从哪些地方体会到这是一件感人或难忘的事？3）这篇文章哪些地方值得你学习借鉴？5、作文上本。6、作文讲评此次习作优缺点。作业布置修改习作板书设计一件令人感动的事一、交代时间、地点、人物、事件的主要内容二、事情的起因、经过、结果，通过语音、动作表现感动之处三、由这件事产生的感受