弱智儿童学校.ppt

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1、弱智兒童學校延伸教育先導計劃(EYE)課程架構課程發展處二零零三年八月廿一日如何策劃EYE目的取向如何策劃EYE目的及取向平等機會職前準備建立優質生活獨立生活提升學生能力如何策劃EYE教什麼？學什麼？增值八個學習領域如何配合教育改革？九個共通能力態度及價值觀加重實踐機會？採取那種教學模式？加重知識應用？課延衍課從伸程所生程未來的路向知識、應用知識、加重應用機會優質成人生活過渡個人及家庭生活社會生活工作生活學校不是這三個學習範疇怎麼辦？學校中四及中五延伸課程學科學習與獨立生活技能的關係學科學習實用語文，實用數學，常識，實用英語，實用普通話，實用電腦，音樂，體育，美術與設計，言語及語言訓

2、練支持獨立生活技能的關係(包含家政科及設計與工藝科)工作準備個人及社交技能日常生活技能成人生活過渡學習領域轉銜文獻中紀錄了各種高中轉銜課程的學習領域，綜合而言，可歸結為三大主要領域，下分為七個子領域，各子領域下再分列具體目標。主要領域子領域目標(I)自我實現Self-Actualization獨立生活技能IndependentlifeskillsB.自我抉擇Self-determinationC.娛暇與體適健Leisure,Recreation&Fitness共137項(II)社群適應SocializationD.人際關係InterpersonalRelationshipE.社區參予

3、CommunityParticipation(III)就業準備CareerPreparationF.就業素質EmployabilityG.專門技能SpecificVocationalskills對EYE延伸課程的回應A獨立生活－個人自理－金錢管理與運用－自我管理及保護－認識自我B家庭生活－安排家居生活－優化家居生活－與家人及鄰居相處－建立家庭生活C職業教育與工作－職業教育－工作認識－就業素質－求職技巧D社區生產－溝通－人際關係－餘暇生活－社區資源－公民權利與義務－關心社會及國家過　渡成人生活校本延伸課程架構圖延伸課程連繫四大生活範疇閒暇生活社區生活工作與院舍生活家居生活以七大學習元素

4、組織學習目標及課程內容自我管理技能(自我照顧、運用資訊科技能力、運算能力、研習能力)解難(解決問題能力)自我保護自主及自決(批判性思考能力、創造力)協作技巧及社交態度溝通價值觀及態度課程設計模式＋有效的學習、教學與評估達致本校延伸課程的宗旨及學習目標例子：社會生活個人及家庭生活工作生活學習範疇副範疇人際關係餘暇生活社區資源公民權利與義務個人生活金錢管理與運用消費抉擇自我管理及保護工作的認識就業素質求職技巧例子：自我管理及保護社區資源副範疇具備自我認識具備自我支持／自我主張的能力心理健康及情緒管理了解及處理自己在青春期的生理狀況表現獨立性自我管理自我評鑑保護社區的設施認識環境保護明白社

5、會資源的分配學習目標活動一下述的副範疇應納入那個學習範疇？社會生活工作生活個人及家庭生活認識自己課程是否涵蓋EYE學生要掌握的學習內容？不用刻意分3個或多個範疇，重要的是盡量涵蓋學生需要和能夠學的重點。學習重點應包括那些內容？層面：個人及家庭生活相關能力學習目標溝通人際關係資訊科技實用語文實用數學金錢管理與應用自抉A.2.4購買衣物Beginninglevel1.運用圖卡、身體語言、文字或說話表遠購買衣服的需要，例：我想買衫。1.購買衣物時表現應有的合宜行為，例：保持試穿衣物之整潔。1.登入互聯網搜集與衣服有關的網頁，例：ＸＸ服飾雜誌、ＹＹ時裝店。1.閱讀及理解衣物的標籤。例：S、X

6、L、衣服標籤。1.記認個人衣物的尺碼，例：細碼Ｔ恤、6號鞋、褲頭26吋1.判斷所需的費用會否超出預算(而付款方式可由隨行之成人協助)1.判斷及表達所穿衣物的尺寸是否適合自己。例：褲頭太緊。Intermediatelevel2.陳述需要購買衣服的資料。例：我想買一件大碼運動衫、我想要一頂鴨舌帽。2.掌握與店員應對技巧，例：會向店員打招呼、說話時有目光接觸。2.登入指定的網頁閱讀有關的資料，例：尋找ＸＸ百貨公司網頁的服務價格、款式、優惠的資料。2.閱讀及理解店鋪內的常見字詞。例：男裝部、不設試身、免費改衫、FittingRoom。2.估量個人衣物的尺碼。例：細碼Ｔ恤、6號鞋、褲頭26吋

7、。2.判斷所需的費用會否超出預算及用不同的付款方法，如現金、易辦事。2.提出個人選擇購買或不購買的合理理由，例：價錢太貴、我比較鍾意黃色那一件。Advancedlevel3.提問或磋商個人購物時的需要。例：可否算平宜一點、唔合穿可否拿回來換。3.尊重店員的服務，例：說多謝以感謝其協助、店鋪忙碌時有耐性等侯店員的服務。3.辨別網頁資訊的真偽及運用的態度，例：網上色情、購物之陷阱。3.閱讀及理解購物單據的內容。例：貨品名稱、恕不退換。3.準確量度個人衣物的尺碼