小青蛙捉害虫说课稿.doc

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1、小班健康活动《小青蛙捉害虫》说课稿一、设计背景:游戏是幼儿活动的基本形式。在《纲要》中也明确提出“以游戏为基本活动”，通过多种活动促进幼儿的发展。小班幼儿活泼可爱，他们喜欢爬行、蹦跳、奔跑……，并喜欢在一定的情景游戏中积极地参与到活动中，达到快乐的高潮，在入园的一个学期里里，我们相即开展了一些爬行、跳跃、投掷活动，在活动中幼儿积极参与，动作发展协调。本次活动创设“小青蛙捉害虫”的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，以锻炼幼儿的跳跃能力。怎样才能让小班幼儿有兴趣地并在自愿的基础上练习跳，是当前小班跳跃类体

2、育活动所需要解决的问题。对于幼儿来说，青蛙是他们所熟悉的、喜欢的，赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作，不仅有利于训练其各种跳的动作，而且有助于激发其对体育活动的兴趣。因此，我设计了《小青蛙捉害虫》这一节活动课。本次活动对幼儿动作训练的内容主要是双脚向前跳，能锻炼幼儿的肌肉力量，四肢配合的协调性和关节的灵活性，具有极大的价值。二、活动目标（一）我设计的活动目标为：1.发展幼儿双脚向前跳，锻炼腿部肌肉力量，增强幼儿的跳跃能力。2.能遵守游戏规则，互相合作，学习小青蛙消灭害虫，保护庄稼。3.在游戏中体验体育活动的乐趣。（二）教学重点、难点

3、让幼儿练习双脚向前跳，发展幼儿的弹跳力。三、活动准备1.与幼儿相等的小青蛙头饰若干2.小虫若干、篮子四个3.小青蛙音乐、电话铃声4.场地布置：山羊公公的菜园子5.知识经验准备——课前认识过青蛙的基本特征、有较好的活动规则。四、活动过程1.律动：《小青蛙》（师）：瞧！今天来了那么多客人老师，我们跟客人老师打个招呼吧！（客人老师好！）（师）：今天我们给客人老师表演一个节目好吗？你们准备好了吗？2.学本领（一）提问：1.刚才我们模仿了什么小动物？它是怎么叫的？2.小朋友你们知道小青蛙有哪些本领呢？（请几位小朋友上来模仿一下小青蛙跳）3.请小

4、朋友说一说谁模仿地最像？（教师给模仿的小朋友贴小苹果）请小青蛙跟着青蛙妈妈学习跳的本领吧！”（二）幼儿自由探索青蛙跳的方法师：“小朋友你们想学小青蛙的本领吗？现在老师来扮青蛙妈妈，小朋友来扮小青蛙，请青蛙宝宝们跟着青蛙妈妈一起做游戏吧！（放音乐幼儿自由探索跳跃的方法）”（三）讲解青蛙跳的要点：（三遍）师：“青蛙宝宝们玩累了到妈妈这里来休息一会儿吧！”提问：你们在练习本领时遇到了什么困难吗？师：“请青蛙宝宝们跟着青蛙妈妈学习跳的本领吧！”（教师边教边跳）青蛙宝宝们注意两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。”练习青蛙跳一会儿后休

5、息提问：小青蛙为什么要轻轻跳。师：“青蛙宝宝们在练习本领时要注意要点、注意安全，小心不要碰到脑袋和擦到胳膊和膝盖。”放音乐幼儿自由练习本领五、游戏《小青蛙捉害虫》1.情境：山羊公公来电话师：“嘘！是山羊公公的电话。”“喂，是山羊公公啊，恩，好的。”刚才山羊公公说，“他的农田里有好多的害虫，不知道该怎么办呢，宝宝们今天我们就去大显一下身手去帮山羊公公捉害虫吧，好不好？”可是山羊公公提了个要求他说一定要跟在妈妈后面，跟着妈妈捉害虫，而且呀每次只能捉一条放到妈妈准备的筐筐里哦，你们能做到吗？2.幼儿自主游戏，教师对个别幼儿特别指导。六、结束

6、游戏哇，今天我们捉了这么多的虫，山羊公公的农田里也没有害虫了，庄稼就可以长得好好的了，所以呀山羊公公邀请我们去他家做客，要不要去？（要）七、延伸活动我们知道青蛙是捉害虫的能手，是人类的好朋友。但是由于环境的污染和人类的伤害，使得一部分青蛙会遇到危险，我们应该怎么去保护青蛙呢？那就让我们一起用自己的行动来保护青蛙吧！听音乐离开场地。教学反思：小班幼儿活泼可爱，他们喜欢爬行、蹦跳等，并在一定的情景游戏中积极地参与到活动中，达到快乐的高潮，在入园三个多月的时间里，我们相即开展了一些爬行的活动，如蚂蚁运粮、我会爬等，在活动中幼儿能自然协调地手

7、膝着地向前爬行，根据幼儿的发展情况，在今天的活动中我调整为在创设的情景游戏“青蛙捉害虫”来激发幼儿学习向上跳，今天整个活动中幼儿的情绪非常的高涨，能在情景中与老师一起快乐的跳，在跳中感受到胜利的喜悦与自信。能在口令“青蛙跳”中遵守规则，从自然起步到规则的建立，在无形中快乐的接受，整个活动轻松、快乐，幼儿的乐趣很浓厚。但是也存在着一些小小的不足：1.幼儿学习青蛙跳的练习还不够。2.前面开始部分的铺垫还不够，音乐最好是能与下肢远动有关的会更加好。3.练习了屈膝之后没有及时让幼儿来练习跳跃。4.远动量有点少，可以增加一个游戏活动进去。5.结

8、束时最好有个结尾放松活动。