“写作•口语交际”综合实践叙事之本：细节与场面.ppt

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1、让人物形象在动作描写中更丰满教师：李飞——品读美文，学写动作让人物形象在动作描写中更丰满教师：李飞——品读美文，学写动作拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏……只好来捕鸟……他只静静地笑道：你太性急……（片段一）只好来捕鸟……扫开一块雪，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，露出地面，棒上系一条长绳，看鸟雀下来啄食，人远远地牵着，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。（片段二）例文一（鲁迅《从百草园到三味书屋》片段）扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来

2、啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。（片段三）结论：为表现文章中心动作描写不可缺少，且要按照动作发生的先后顺序来写。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，走到铁道边，弯下身去。……他用手扶着上面，脚向上伸；身子向左歪，显出努力的样子。过铁道时，他先将橘子放在地上，自己爬下，再拿起橘子走。……他和我走到车上，将橘子全都放在我的皮大衣上。于是拍拍衣上的泥土，心里很轻松似的。（片段一）例文二（朱自清《背影》片段）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去。……他用两手

3、攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。……他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。（片段二）结论：刻画人物形象时，动作描写要选用准确的动词，还可以加一些修饰语，以增强表达效果。妈妈从我手中拿过试卷，板着脸竖着眉毛，瞪着眼睛，凶巴巴的，手不停地敲着桌子，令我不寒而栗。（片段一）例文三（《期中考试》片段）妈妈从我手中拿过试卷，脸突然阴沉下来，两道眉毛倒竖了起来，眼睛瞪得老大，显得那么凶，脖子上的青筋一

4、条条都迸了出来，连头发都要竖起来了，手不停地敲着桌子，令我不寒而栗。（片段二）结论：为更准确地刻画人物形象，在进行动作描写的同时，应适时地运用神态描写，来丰富人物动作，使人物形象更丰满。牛刀小试观看刘翔跨栏比赛时的视频，根据照片里的场景，分析刘翔身体各部位的动作，试着写一段材料，用动作描写来记录这一精彩时刻。一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸雷，快如电光，展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖，全身充满了力量。他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架，目光中陡然射出浓浓

5、的“杀气”，像是要把栏架踏个粉碎。他舒展身姿，在空中划出一道道优美的弧线。这节课你学到了什么？为刻画人物形象，动作描写不可缺少。要按照动作发生的先后顺序来写。要选用准确的动词，并加上修饰语。要进行神态和表情描写。动作描写妙笔生花作业：回忆本节课老师上课的过程，以《一节作文课》为题，用本节课学到的关于动作描写的知识写一篇文章。