数形结合思想在小学数学教学中的实践运用.pdf

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1、２０１７年２月上第４期中华少年科学素养教学设计提升我们的理财能力。运用数学知识进行理财具有可行性，其可以从此窥探一二。主要表现在以下方面。２．３简单线性规划问题中的理财内容：线性规划在我们生首先，高中数学学习中有着丰富的学科外资源，教育的改革活中的应用也非常广泛，其应用主要包括两个方面，一个是人更是为我们的学习生活化更是为我们的学习提供了丰沃的土力、物力、资金等方面的应用，另一个则是任务一定的情况下通壤，很多生活中的例子都可以从我们的数学学习中找到相关的过线性问题的规划做好相应的多任务设置。对于此问题的应用知识点内容，从而让我们将所学习的数学知识与生活有效结合我们可以通过如下案例进

2、行分析。在一起。例２：某商场在进行商品Ａ销售时候，一百件商品需要资金其次，高中数学课本中知识体系的安排对于利用数学知识２万元，在２０平米场地中销售，可以获利３万元；在进行Ｂ商品开展理财也起着促进作用，比如说在高一年级我们所学习的函销售时候，一百件商品需要３万元，在１０平米场地销售可以获利数，以及在高二甚至高三年级所学习的数列、不等式、线性规划２０万元，那么按照当前商场可用资金１４０万元，场地不超过９０和统计等丰富知识，都将会在我们的理财过程中发挥重要影响。平米的情况下，如何分配ＡＢ商品的销售，其获利最多？第三，随着教育改革所产生的多种多样的教学方式，越来越对于此问题的分析，我们可以

3、进行数据的整理（如表１）。便于我们探索到数学的多种应用用途，从更加实际的方面提升了表１我们的知识运用能力，为我们的理财意识培养提供了路径，也让我资金（万）场地（百平方米）利润（万元）们的理财思路得到拓展，成为我们理财过程中最为便利的条件。Ａ百件２２０３２数学知识在理财中的应用２．１跳蚤市场的创办：在校园中经常会出现一些跳骚市Ｂ百米３１０２场，笔者认为这些跳骚市场就是建在一定的数学知识的基础上１４９０的。笔者在高中曾经领导创办过跳骚市场，主要是将自己认为此时假设Ａ产品为ｘ百件，Ｂ产品为ｙ百件，获利为ｚ万元对自己没有用但是对于别人来说是有用的物品作为主要销售２ｘ＋３ｙ≤１４品，彼此之间

4、可以进行交换。起初只有少部分人参加，后来则成那么我们可以得出约束条件：烄２ｘ＋ｙ≤９烅为班级集体活动之一。跳蚤市场的创建结合了数学学习中的统烆ｘ，ｙ≥０计学知识，结合了“货源”渠道的拓展，商品的价值评定，商品的此时再结合相关函数内容，我们很快便可以得出相应的定价，以及利润的计算等等各种问题，只有将这些内容进行综合结论。应用，并结合实际的“销售”情况，才能够让跳蚤市场的建设较为由此可见，即使我们在进行销售时候，数学知识的应用也必完善，才能够让不同层次的学生主动加入到跳蚤市场之中。笔不可少，这也是我们理财过程中对于数学应用非常重要的一个者通过自己的亲身体验，感受到了数学知识在跳蚤市场中

5、的作方面，需要我们予以高度关注和重视。用，在此过程中认识到了理财的多样性。结语：２．２银行存款中的理财哲学：到银行存取钱可以说是我们利用数学思维进行理财，可以让我们的数学知识更加扎实，经常会遇到的情景，其实这里面的学问也非常大，做好银行的存可以让我们的理财“头脑”更加灵活，真正让我们的数学知识应取款同样可以成为我们理财的重要途径。比如，我们曾经遇到用到生活之中，让我们对数学知识更加深化理解。作为高中生，一道例题，其题目如下：应当自觉将数学知识与理财理念结合在一起，真正让数学帮助例１：教育储蓄是一种零存整取的定去储蓄存款，其能够享我们的生活变得更好。受整存整取得利率，利息还能够免于上

6、水。针对小学四年级，以参考文献及四年级以上的学生，假设零存整取３年教育储蓄的月利率为［１］乔海燕．中学生理财能力培养与基础数学教学渗透研究２．１‰，那么（１）三年后支取本息共计２万元，每个月存入多少？［Ｊ］．教育探索，２０１５，１１：４５－４７．（２）零存整取三年教育储蓄，每月至多存入多少？［２］张晨虓．高中生学习金融理财知识途径研究［Ｊ］．财经界这个例子便涉及到了我们所学习的数学知识中的等差数列（学术版），２０１６，０２：５４．内容，这一道例题就将等差数列与单息结合在权益，既让我们将［３］郝芹秀．对高中数学素质教育的研究［Ｊ］．学周刊，２０１６，所学习的数学知识应用到生活中，也让

7、我们对于储蓄折中最基１１：５７－５８．本的理财手段有了一定的认识和了解。数学与理财内容的关系数形结合思想在小学数学教学中的实践运用牛辉（新泰市新汶实验学校山东新泰２７１２１９）作者简介：牛辉（１９７９－），女，汉族，山东省新泰市新汶实验学校，数学教师。摘要：在小学数学教学中，数形结合思想的运用可以在一定程度上可以发散小学生的思维，促进小学生智力的开发，在数学学习中不断完善学生的逻辑思维能力。关键词：数形结合；小学数学；实践【中图分类号】Ｇ６２３．５【文献标识码】Ａ【文