语文人教版四年级下册《生命 生命》第三课时教学设计.doc

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1、《生命生命》第三课时教学设计课时目标：1、从作者的亲身经历中感受生命的力量与美好。2、理解含义深刻的句子，热爱自己的生命。能把对生命的感受写出来。教学重难点：感作者对生命的思考，能把自己对生命的感悟写出来。教学过程：一、学习“静听心跳”1、师范读。 2、请同学们轻轻地将手放在胸口，闭上眼睛，静静地感受自己的心跳，当你听着那一 声声沉稳而有规律的心跳时，我想你一定会像作者一样喊出这句话：“这就是我的生命，单单属于我的。” 3、问：你想带着怎样的心情告诉大家？自豪。4、那我们应该怎样对待自己的生命呢？联系课文和生活？来说一说。5、师小结：同学们说得多好啊！生命对于我

2、们而言只有一次，可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，但我们一定要——（生接着说）好好地使用它，决不能（生接 着说）白白地糟蹋它。6、齐读最后一个自然段。看看杏林子带给我们的关于生命的启示。 指名回答，板书：生命有限、价值无限二、走出文本，联系生活。1、在你的身边或电视中看到或了解热爱生命，好好使用自己的生命的人吗？说说看。2、小练笔：课上到这里，你对生命的感悟是什么？请把你的感悟写在“生命之花”上，在最后署上姓名。3、小组展示。4、推选出代表全班交流。5、师生共同评价。