期末考试涉及演示实验相关事宜.doc

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1、2010年下半年度期末考试涉及演示实验相关事宜普通物理A类所涉及演示实验：振动与波、光学。普通物理B类所涉及演示实验：光学、热学。期末考试所涉及演示实验范围具体如下：振动与波：瑞安楼307房间、嘉定F314房间（共振锯条、环形驻波、弦驻波、激光钢皮尺李萨茹图形、多普勒效应演示仪）。光学：瑞安楼309房间、嘉定F314房间（动感流水画、电光魔球、彩色影子、激光综合演示仪、立体画）。热学：瑞安楼407房间、嘉定F314房间（热力学第二定律演示仪、道尔顿板（气体分子速率统计规律模拟演示仪）、气体做功内

2、能减少演示仪、热电转换器、空气压缩点火）。·共振小人·发布日期2009-12-1313:36:4点击2489次精选范本,供参考！·小人玩偶装在弹簧上，弹簧固定在喇叭上，可以随喇叭一起振动。喇叭振动频率由信号发生器控制。实验步骤：     打开电源开关，适当调节电源电压。     慢慢调节输出频率，观察小人的振动。问题：     每个小人的共振频率是多少？     举例说明共振的危害和应用。·圆偏振驻波·发布日期2009-12-1313:51:42点击2538次·精选范本,供参考！·实验步骤：  

3、    打开电源。调节频率，观察不同频率下弦表现出的振动现象。      利用频闪仪测量波的频率。测定弦线中波的相速度，并研究波速和弦长、弦张力之间的关系。 ·弦驻波·发布日期2009-12-1313:49:10点击2533次·实验步骤：       将弦一端与振动杆相连，使振动杆的振动可以带动弦振动；弦的另一端固定。精选范本,供参考！      打开电源，调节电压在2v~8v之间。      调节频率和弦的松紧及其质量，观察不同频率、不同弦的松紧程度、及不同弦的质量情况下，弦的振动。问题：  

4、     总结弦波的规律。·激光钢皮尺李萨如图形演示·发布日期2009-12-1313:39:27点击2839次·当一个质点同时参与两个不同方向的振动时，它的合位移是两个分位移的矢量和。这时质点在两个分振动运动方向所决定的平面上运动，它的轨道一般为平面曲线，曲线形状取决于两个振动的周期、振幅和相位差。如果两个相互垂直分振动的频率相差较大，但具有简单的整数比，则合成振动的轨道为稳定的封闭曲线，曲线的样式与分振动的频率比及相位差有关，这种曲线叫做李萨如图形。实验步骤：      两把不同长度尺子各自

5、有其振动频率。尺子的端头分别固定两面平面镜。观察两把尺子从镜子到固定点之间的距离。     打开激光器，让激光器的光照在一个镜子的中部，并可以反射到另一个镜子的中部，被第二个镜子反射后在墙上看到光点。     轻轻拨动一把尺子，使连接这把尺子的镜子振动，从而反射的光点沿直线往复运动（振动）；精选范本,供参考！     待上述尺子停止振动后，轻轻拨动另一把正交放置的尺子，使连接这把尺子的镜子振动，从而反射的光点也产生正交方向的振动。     连续拨动两把尺子，使光点同时参与两个相互正交方向的振动，

6、观察光点的轨迹。问题：     你看到的是什么样频率比的李萨如图形？     如果要得到其它频率比的李萨如图形，应该如何调节这个实验装置？·多普勒效应演示仪·发布日期2009-12-1313:33:22点击2510次·站在马路边，倾听身边飞驰而过的车辆引擎声，你发现什么有趣的现象了？实验步骤： 打开仪器长臂上的开关，另一端会发出蜂鸣声。       慢慢转动长臂一周，保证长臂运动范围内没有人或物，以免发生危险。       用力推动长臂，使蜂鸣器快速转动。听声音。作业：       比较蜂鸣器转

7、和不转时声音的区别。       为什么会产生这样的区别？·动感流水画·发布日期2009-12-1312:11:12点击2189次·精选范本,供参考！打开电源，可以看到画面上的瀑布像是真的在流动，给人一种身临其境的感觉，它的背后究竟隐藏着什么秘密呢？实验步骤：观察仪器结构，特别注意画框背后、灯泡前。 ·电光魔球·发布日期2009-12-1312:10:34点击2276次·在许多的科技展览会中，可以看到一种散发着闪电状绚丽弧光的玻璃球，一般叫做是电光魔球，英文称plasmamagiclight，又

8、称电浆球。电光魔球是依靠等离子体和气体放电技术制成。 实验步骤：用手指接近电光魔球，观察魔球变化。用日光灯管接近电光魔球，观察魔球变化。 问题：请解释上述现象。用手指接触电光魔球，人为什么不会触电？·激光综合光学演示实验·发布日期2009-12-1316:29:56点击2614次精选范本,供参考！·实验步骤：1．光的干涉和衍射研究a)观察激光通过单缝（丝），小圆孔（屏），双缝，牛顿环，光栅等元件时的干涉、衍射条纹。b)?定光栅常数。2．偏振光的研究a)了解光的起偏与检偏方法。b)验证马吕斯定律。