物理人教版八年级上册声音的产生与传播.ppt.ppt

《物理人教版八年级上册声音的产生与传播.ppt.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第二章声现象第一节声音的产生与传播学习目标1、知道声音是由振动产生的；2、知道声音传播需要介质；3、知道声音在不同介质中传播的情况。一、声音是如何产生的实验一：用手指感受讲话时喉头的振动；用手拨动张紧的橡皮筋发声。让我们来做做小实验声音是如何产生的声音是由于物体的振动产生的。振动停止，发声停止，但声音还要继续传播一段时间。我们把正在发声的物体叫做声源。二、声音的传播学生在教室里能听见老师的讲课声。声音又是怎样传播的呢？把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，随着抽气的进行，声音大小怎样变化？再让空气进入容器中，声音大小又

2、怎样变化？说明什么问题？“真空铃”实验现象：在抽出空气的过程中，声音越来越小，直到空气抽完时，完全没有了声音；在抽回空气过程中，声音越来越大。结论：声音的传播需要介质，真空不能传声。声音是如何传播的从“一石激起千层浪”我们可以观察到水波的形成和传播（如图），那么类似于水波，声在介质中是怎样传播的呢？声音传播类似于水波？猜想声音以波的形式传播，我们把它叫做声波.水波→声波类比法声音只能在空气中传播吗？你能举例说明固体和液体也能传播声音吗？水上芭蕾伏地听声两位学生一组，甲将一只耳朵贴在桌子上，乙在桌子上轻抓，看能不

3、能听到声音。月球上没有空气宇航员只能通过无线电交谈拍手时鱼会游动实验探究实验结果声音传播需要物质，声音不能在真空中传播，传播声音的物质可以是固体、液体、气体。我们把能够传播声音的物质叫介质.声音不能在真空中传播注意三、声速为什么总是先看到闪电后听到雷声呢？声音的传播需要时间声传播的快慢用声速描述。它的大小等于声音在每秒内传播的距离。三、声速利用声速计算V=S/tV--速度S--路程t--时间m/sms公式：v＝●15℃时空气中的声速是340m/s。●在不同温度下，不同介质中，声音的传播速度都各不相同。即声速的大

4、小与介质的种类、介质的温度有关。●一般情况下，传播速度：固体＞液体＞气体下表是声音在不同介质中的传播速度。回声：回声到达耳朵比原声晚0.1秒以上，人耳才能把回声和原声分开。听到回声的条件：回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，离障碍物的最短距离S=Vt/2=17m2、回声作用：1、为什么在屋里讲话比在操场上讲话听起来响亮？思考：答：因为屋里障碍物近（小于0.1s)，讲话的回声与原声混在一起，使声音响亮。回声可以加强原声；可以测量距离（回声定位)。课堂练习2.下列说法中正确的是()A.只要物体振动，就一定能听到

5、声音B.固体、液体、气体都能传播声音C.宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈D.声音在固体、液体中比在空气中传播得慢B本节小结：一.声音的产生1.声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止。2.发声的物体叫声源。二.声音的传播声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传播声音，真空不能传声。且传播速度：固体＞液体＞气体三.回声回声可以加强原声，可以测距。结束