语文人教版四年级上册《小青石》.doc

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1、教学目标（一）　理解课文内容。（二）　分清课文的主次；培养学生有感情地朗读课文。（三）理解小青石对生活的理想，受到为他人服务的思想教育。学情分析：小学四年级的学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心。在学习的方式上，存在着单一式的学习，缺乏合作学习的习惯。喜欢发表自己的见解。重点、难点　　　　　1．体会课文中哪些是主要内容，哪些是次要内容。　　2．理解小青石对生活的理解，对学生进行为大众服务的思想教育。　【课时安排】一课时教学过程：一、揭示课题我们这个单元学习了好几篇童话,

2、我们回忆一下。今天,我们一起学习《小青石》。板书:小青石二、齐读课题三、自读课文要求读准字音,把句子读通顺,不理解的词查字典或联系上下文理解。四、自读课文(一)思考题:1.起初小青石和小黑石的理想各是什么?后来小青石的理想有什么变化?2.从课文中找出写小青石觉得快乐的句子,用“——”画出来。(二)汇报、交流以上思考题1.你认为这篇课文中哪部分是主要内容?2.小青石认为什么是最有意义的生活?3.你都读懂了什么?(1)工人把小青石铲去干什么?(2)小青石在没成为混凝土时是什么样的心情?在成为混凝土的过程中,思想感

3、情发生了哪些变化?用课文中的语句回答。(3)为什么小青石有这样的思想感情上的变化?为什么小青石觉得非常快乐?板书:支持大众的脚最有意义的生活(4)谈谈读了这篇文章后,受到了哪些启示不论做什么事,只要是为人民服务就应感到快乐,就是最有意义的生活。要找准自己的位置,实现自身的价值,树立正确的人生观。五、分角色朗读课文深入体会小青石思想感情的变化,理解小青石对生活的理想。六、拓展阅读。《勇敢的小裁缝》《不动脑筋的故事》   《最棒的还是我自己》《祥哥的胡琴》八、板书设计小青石——支持大众的脚——最有意义的生活