从句及考点（陈建平）教案.doc

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1、复习课：从句及考点School:清远市清新区何黄玉湘中学Class:Class21,Grade9Teacher:陈建平Time:April28,2013一.TeachingAims1、复习宾语从句的用法及考点2、复习定语从句的用法及考点3、复习状语从句的用法及考点二.TeachingDifficulties1、连词/关系词的选择2、从句的语序3、从句的时态三.TeachingproceduresStep1.WarmingupGreetingsasusualStep2.PracticetheoralEnglishexercisesingroupsasusualStep3.Thepresenta

2、tionofthereviewmaterialⅠTestingcenteranalysisoftheObjectClause(宾语从句)1.学生分组讨论,通过分析自我检测2、5、6、15、16小题(P94),先让学生自己找出相应的宾语从句考点,然后老师再作补充、归纳等。2.强调内容：A：could/would在复合句的主句中，一般只表示语气上的礼貌及委婉，并不表示过去时态。（如第2小题）B：表普遍真理和自然规律的句子作从句时，不受主句限制，仍是用一般现在时。（如第5小题）C：连词的选择方法（如第6小题）D：注意连词做主语时的语序（如第15小题）3.Exercises：直击中考中的第2、5、6

3、、7、11、13、17小题ⅡTestingcenteranalysisoftheAttributiveClause(定语从句)1.学生分组讨论,通过分析自我检测第8、9、13（P94）及例题20--24(P98)小题,先让学生自己找出相应的定语从句考点,然后老师再作补充、归纳等。2.强调内容：A：关系词的选择方法B:只用that的几种情况3.Exercises：直击中考中的第3、4、8、10、12、19小题ⅢTestingcenteranalysisoftheAdverbialClause(状语从句)1.学生分组讨论,通过分析状语从句中的例题25、32、33、34（P101）,先让学生自己找

4、出相应的定语从句考点,然后老师再作补充、归纳等。2.强调内容：A:主将从现（例题25小题）B：so...that,such...that的区别（例题32小题）C：if,when引导状语从句与宾语从句的区别（例题33，34小题）D:when,while的区别（状语从句中第9小点）3.Exercises:知识巩固第三大题（P100）Step4Finishtheexercises（能力提升）onP102Step5SumupStep6Homework