山西省高平市特立中学高中语文第三专题历史的回声六国论（第二课时）导学案苏教版.docx

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1、六国论班级姓名小组【学习目标】1、掌握1-3自然段的文言实词。2、理解这部分文本的内容，并分析理解。3、找出“赂秦而力亏”的具体论证方法。【学习重点】掌握1-3自然段的文言实词。理解这部分文本的内容，并分析理解。【学习难点】找出“赂秦而力亏”的具体论证方法。【导学流程】一、了解感知1、补充注释非兵不利（兵器）弊在赂秦（贿赂秦国）六国互丧（彼此灭亡）率赂秦耶（都）不能独完（保全）其实百倍（这实际）思厥先祖父（厥，相当于其；祖父，祖辈父辈）暴霜露（暴露，冒着）暴秦之欲无厌（同“餍”满足）至于颠覆（以致，以至

2、于）理固宜然（理，按道理，名词作状语）以地事亲（侍奉）2、翻译下列句子1>、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。2>、至于颠覆，理固宜然。二、深入学习1、找出作者是从哪几个方面形象地说明赂秦的危害？2、第三段运用了哪些论证方法？（）多选A、比喻论证B、对比论证C、类比论证D、引用论证三、迁移运用“今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝，起视四境。而秦兵又至矣”这段话怎样形象说明了割地赂秦的自欺欺人的？