卖木雕的少年.docx

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1、卖木雕的少年教  学目  标1、会认11个生字，会写14个生字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。3、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。知识点梳  理学习通过人物的言行体会人物的内心活动教  学过  程第1课时一、启发谈话、提示课题1、课前老师布置你们搜集有关非洲地理位置、气候物产、自然景观和人文风情等方面的文字和图片资料。请大家拿出来。2、学生进行交流。3、师：今天我们一起来认识一位卖木雕的非洲少

2、年。提示课题。二、朗读课文，初步了解课文内容。1、学生自由朗读，把课文读正确，想想课文讲了一件什么事？2、检查生字情况。把朗读的句子读通顺。3、朗读提示：分段朗读课文，引导学生评议。4、说说课文主要讲了一件什么事？三、默读课文，了解叙述顺序。1、布置默读。默读课文，边读边做记号。2、默读，思考，做记号，也可以与学生讨论。3、全班交流。理清课文的顺序：介绍木雕……挑选木雕……放弃木雕……赠送木雕四、学习生字　　　　　　　　　　　　　　　　第2课时一、复习生字1、各种形式朗读词语。2、朗读自己最喜欢的自然段。二、个性阅读，突出重点1、学生分小组学习自己最喜欢的部分。　　介绍木雕……挑选木雕……放

3、弃木雕……赠送木雕（1）有感情地朗读。（2）说说从哪里可看出少年的可爱？2、全班交流3、想象：找出描写少年言行的句子，并想想当时他是怎样想的？三、分角色有感情地朗读全文。把人物的对话语气读好。四、夸夸那个黑人少年 五、学生积累运用四字词语  找出课文中的四字词语，联系上下文理解并运用。六、板书设计　　　　　　　　　　　　　　　　　　27、卖木雕的少年　　　　　　　　　　　　　　　介绍木雕　　　　　　　　　　　　　　　挑选木雕　　　　对中国人民的友谊　　　　　　　　　　　　　　　放弃木雕　　　　　　　　　　　　　　　赠送木雕课后反思课文准确而得体地运用了许多四字词组，要注意让学生积累并学会使用

4、。