语文人教版四年级上册观 潮.doc

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1、1、观潮一、教学目标   （一）知识与技能：1、理解、积累并运用课文中描写潮水的语句。熟读成诵部分语句。2、体会作者留心观察，抓住事物特点有顺序的描写方法。3、学会按一定的顺序、抓住特点观察事物的方法。（二）过程与方法：通过自主阅读、思考交流、熟读成诵的学习，体验边读边想的朗读方法。（三）情感、态度与价值观：感悟领略钱塘江大潮的雄伟壮观。培养学生热爱大自然的情趣。二、教学重点:积累并运用课文中描写潮水的句子。三、教学难点：感悟领略钱塘江大潮的雄伟壮观。四、教学准备：多媒体课件。五、教学方法：从读课文入手，教学生观察画面说话，

2、进而指导学生自主探究课文内容及其写作特点。六、教学时间：2课时。七、教学过程：第一课时教学流程师生活动设计意图一、吟诵古诗，导入新课。二、自主读文，探究识字。师： 同学们，唐代大诗人刘禹锡曾经写道：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。今天就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。　师： 课件出示：引导学生体会“观潮”和“天下奇观”两个“观”字各是什么意思？生：自由小声读课文，画出生字新词，采用自己喜欢的方法自学生字。生：同学之间互相交流自学生字的情况，争取做到把字音读准确。　生：全班共同交流生字中比较复杂的字形和容易读错的字音。教

3、师重点强调“卧”字的第六笔是“竖折”。　古诗的引入，可以让学生了解古人赞美钱塘江大潮的诗句，知道钱塘江大潮这一天下奇观自古以来就被人们称颂。让学生体会到同一个字在不同的语言环境中意思是不一样的，从而感受到中国语言文字的博大精深。三、指名读自己感受最深的段落，全班正音。四、变换身份，释疑解惑。五、布置作业：生：朗读全文，力争把课文读正确，读通顺。　师：默读课文，在读书的过程中遇到不懂的问题，请你用铅笔做个标记。　　　同学们，你们在课前都搜集了有关钱塘江大潮的资料，现在就请大家来做一名“小小地理勘探家”，结合你自己搜集到的资料和

4、老师下发的资料，看看刚才同学们提的问题你能解决哪一个，想想钱塘江大潮为什么被称作天下奇观？（学生结合资料，认真研读，充分交流。）1．抄写本课的生字新词。　2．朗读课文。　3．继续搜集有关钱塘江大潮的资料和图片。要充分发挥学生识字的主动性，鼓励学生用多种方法来识字，重视对学生自主识字的引导和交流，激发学生自主识字的兴趣。阅读教学中给学生创造质疑问难的机会，要给足时间，让学生能够在读中生疑，最终达到在读中释疑。变换身份学习，让学生感受到了一种乐趣和新奇，学生在这个过程中的学习是主动的，也会让学生感觉到适当地搜集一些课外资料对于了

5、解课文的内容的重要作用，从而激发他们主动搜集资料的兴趣。