语文人教版三年级上册掌声作业设计.doc

《语文人教版三年级上册掌声作业设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、掌声作业设计一、给句子中带下划线的字选择正确的读音，打上“√”1、她得过小儿麻痹症，腿脚落(lào　luò)下了残疾。2、老师是刚调(diào　tiáo)来的。3、她和同学们一起游戏，还让同学们教(jiāojiào)她游戏。二、拼一拼，写一写yuànyì　　zīshì　　　pǔtōng　　　zhèndìng(　　　)(　　　)(　　　)　(　　　)Rèliè　　jiǎngshù　gǔ　lì　　　qíngkuàng(　　　)(　　　)(　　　)　(　　　)三、填上合适的词语(　　　　)的姿势　　　　　(　　　　)

2、的掌声(　　　　)的眼神　　　　　(　　　　)的声音(　　　　)的鼓励　　　　　(　　　　)的微笑四、读一读下面的语段，做一做后面的练习在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又一次响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。1、写出下列词语的近义词骤然

3、——(　　　)　　　　　　　　持久——(　　　)2、联系课文分析，我们想通过掌声对英子说些什么?在英子一摇一晃地走上讲台时，我们热烈地掌声是想告诉英子：在英子镇定地讲完了故事，我们热烈地掌声是对英子说：3、英子明白我们的心意吗?你从课文的哪些句子可以看出来?