长春版2019-2020学年六年级上学期语文期末教学质量检测试卷B卷.doc

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1、长春版2019-2020学年六年级上学期语文期末教学质量检测试卷B卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用(共6题；共45分)1.（6分）读拼音，写词语wěi xùpī kāijìn chá jìnuò dónɡwāi wāi xié xié___________________________________2.（5分）我会连孟郊          《早春》                    二月春风似剪刀贺知章        《游子

2、吟》                  草色遥看近却无韩愈          《送元二使安西》            谁言寸草心王维          《咏柳》                    劝君更尽一杯酒3.（5分）将下面句子改成感叹句。这个办法真好。4.（20分）填空。（1）《月光曲》一文景美情深，课文朗读应该是_______的基调；个别地方如描写风起浪涌的语句朗读时语调是_______的。（2）前事不忘，_______。天下兴亡，_______。_______，不亦说乎？第6页共6页_______；家事国事天下事，事事关心。（3）《花潮》、

3、《鸟的天堂》、《猫》、《只拣儿童多处行》的作者分别是_______、_______、_______、_______。（4）《景阳冈》一文节选自我国四大名著之一的_______，其余三大名著分别是_______、_______和_______。5.（4分）写出句子使用的修辞手法。①沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令_______②月亮躲在云层里，偷看我练琴。_______6.（5分）语言运用。你和同学一起去看杂技表演,中途看到一个女孩表演时出现了失误,一个同学在喝倒彩。这时,你会说：“_______。”二、阅读理解(共1题；共14分)7.（14分）阅读下

4、文，回答问题煮书爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那么多好文章也应该这么‘煮’，否

5、则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”第6页共6页“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”（1）根据含义，从短文中找出恰当的词语填在横线上①心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。_______②（书法、绘画）老练而雄健有力。_______（2）使“我”感到奇怪的问题是：_______？“我”认为“煮书”是_______，而爷爷说的“煮书”是指_______

6、。（3）读短文后说说你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。（4）写两句课外积累的关于读书的名言。三、语言表达(共1题；共5分)8.（5分）以《我的快乐》为题写一篇作文，要写清楚你的快乐是什么，突出快乐的主题。第6页共6页参考答案一、基础运用(共6题；共45分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、第6页共6页4-3、4-4、5-1、6-1、二、阅读理解(共1题；共14分)7-1、7-2、7-3、7-4、第6页共6页三、语言表达(共1题；共5分)8-1、第6页共6页