is it a monster说课稿.doc

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1、Isitamonster?一、说教材内容本课是（外研社）新标准英语（三年级起点）第一册第八模块的第一单元，本课主要学习运用句型Isita??对不确定的物体进行猜测，并用Yes,itis./No,itisn’t.分别做肯定或否定回答。本课的新单词较少，因此我将新单词的教学融入到了导入环节，在复习旧知的同时以旧带新，既考查了学生对已学内容的掌握情况，又对新知的学习做好铺垫，并将话题自然的导入到本课的主题中去。对于本课重点句型的操练，利用互联网中的优势资源，结合教材内容，创设了贴近学生生活实际的、利于激发学生兴趣的各种活动，为学生提供了充分的操练语言的机会，让学生在乐中学、做中练

2、，如身临其境，大大的提高了学生的听、说、读的语言技能。二、说教学目标1、学生识记并会运用单词monster,new,kite,or,don’t,know,no,not,help2、通过本模块的学习，学生能用英语对不确定的事物进行猜测，并对别人的猜测进行Yes,itis./No,itisn't.回答。3、通过动物单词、句型的学习以及情境教学，培养学生认真观察周围事物的习惯，主动关心他人，积极与他人进行交往的品质。三、说教学方法小组合作学习法、语言渗透法四、说教学过程一、.复习旧知，导入新知。（1）出示实物（英语书）（铅笔）（钢笔）具有直观、形象的特点，便于学生接受。(2)展示

3、怪物图片，老师教授单词monster，并在学习的过程中引入今天的主题(3)展示风筝图片，并学习单词kiteT:What’sthis?Ss:It’sa…?二、呈现新知1.翻译句子，教授单词在翻译句子的过程中一边学习句子一边学习单词2.领读课文。在读的过程中提高学生的口语水平3.要求学生找出Isit…?Isitacat?Isitadog?Isitamonster?Isitakite?老师并板书:No,itisn’t./Yes,itis.4.小组合作，分角色朗读课文。通过再次朗读课文，进一步提高学生的口语表达能力三、练习拓展1.选一个数字数字进行联系。2.游戏：眼力大比拼用课件遮

4、住图片的一部分，展示图的另一部分，看谁的眼力最棒。通过这些小练习进一步巩固Isit…?No,itisn’t./Yes,itis.的句型。四、课堂小结这节课我们学习了什么？五、作业布置