语文人教版六年级下册《一夜的工作》教学反思.docx

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1、《一夜的工作》教学反思皇图岭中心小学罗兵娥《一夜的工作》一课叙述的是何其芳同志亲眼目睹周恩来总理一夜的工作情况和由此产生的感想。文章歌颂了总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，字里行间充盈着作者对总理的崇敬和爱戴之情，读后使人油然而生崇敬之心，并受到总理伟大人格的熏陶。文章没有华丽的辞藻，没有夸张的句子，却情真意切，朴实感人。在教学设计时，我紧紧围绕“劳苦”和“简朴”这两方面展开。课堂教学时，我本着“信息技术与语文教学深度融合”的理念，让学生在多媒体课件的引领下自主、合作学习，让学生成为学习的主人。 一、以图片导入，丰富课前感

2、知，激发学生情感   教学一开始，让学生看周总理照片，结合课前查阅的资料用一句话概括心目中的周总理，这样就自然而然的引入课文，为下面了解周总理埋下伏笔。接着出示自学要求，明确学习目的，”把学生引入文本，这时学生通过自读，就很容易抓住“劳苦”和“简朴”这个文章的文眼。二、课件适时出现，配合学生探究性学习，体现学生的主体地位  紧接着，在学生自学的基础上分小组围绕“生活简朴”、“工作劳苦”分别表现在哪些语句中展开探讨交流。在全班汇报交流时，课件适时的出现学生找到的关键句，学生谈感悟。同时让学生对关键语句进行反复朗读。读的形式多样：有

3、自读、齐读、引读、小组比赛读等，使学生在熟读中不断加深对课文的理解、感悟表达方式，从而获得情感的体验。三、老师创设情景，课件音乐配合，引起情感的共鸣生活是我们课程的重要资源，在教学引导学生体会总理的工作多么劳苦，生活是多么简朴时，我采用让学生联系生活、学习实际谈感受。学生拿自己的生活，学习态度跟周总理对比，发现了不足，决心向周总理学习，在学习上要认真、一丝不苟；在生活上要勤俭节约，做一个简朴的人。学生通过联系生活、学习实际受到了启发，受到了教育，更感悟到周总理工作的劳苦，生活的简朴，收到事半功倍的教育效果。在学生充分理解了课文内

4、容的基础上，我适时的补充周总理的感人事迹，课件出示周总理身患癌症后的最后一段日程，在音乐与画面中更使学生得到心灵上的震撼，加深对文章的感悟，接着让学生对着周总理说说心理话，这时学生在前面深刻感悟的基础上，感情的抒发水到渠成。四、重语言感悟，课件出示关键句，让朗读成为课堂的主旋律朗读在语文教学中占有重要的地位，我在学生找到关键句子时总是不失时机的去点悟，亲切的引导，把学生引入朗读的情境中。随着同一句子在不同环境中的朗读，学生的感悟也逐步加深。不是讲解，胜似讲解。当然，在教学这课时也存在许多不足之处：1．教学情景创设不足首先是在制作

5、课件时，对教学情境创设不足。现在六年级的学生，大都生于2000年左右，距离周总理生活的年代比较久远，对周总理缺乏了解。虽然让学生课前收集资料，但是学生的认知是停留在书面上。如果在制作课件时，多创设一些有关周总理工作、生活的感性画面，比如将十里长街送总理的画面展示出来，播放《百年恩来》的视频，会更加激发学生的情感。2、朗读指导不到位其次是教学朗读时，我一直都是让学生自己朗读和体会，没有适当的范读，而且平时朗读的训练还不够，以至于学生的朗读干巴巴，在情景朗读时，不能完美的配合老师。在以后的教学中，还要多在课文朗读方面下功夫，相信学生

6、的朗读水平会提高的更快，更能把学生的感情推向高潮。 “教学有法，教无定法。”在以后的教学中，我要更认真钻研教材，备好学生，备好教材不断提高自己的教学水平，并且要把信息技术与学科教学完美整合，让孩子们在现代化的教学手段中体验到学习的乐趣，丰富自己的知识，拓宽自己的视野。