人教统编版（五四学制）2017年小升初语文复习专题（十七）非连续性文本阅读.doc

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1、人教统编版（五四学制）2017年小升初语文复习专题（十七）非连续性文本阅读姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、真题训练(共7题；共40分)1.（7分）读句子，完成填空，并用划线的词语造句。（1）成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。这句话把“颐和园”比作_______，用“小天使”比喻_______。（2）造句。……像……2.（6分）填上合适的词语。_______的大江   _______的小草_____

2、__的声响   _______的浪花_______的黎明   _______的力量3.（2分）下列谜语创作不恰当的一项是（）A.水中撑绿伞,水下瓜弯弯,掰开瓜看看,千丝万缕连。（打一植物名。谜底：藕）B.麻屋子,红帐子,里面住个白胖子。（打一食品名。谜底：花生）C.红公鸡,绿尾巴,脑袋埋在地底下。（打一蔬菜名。谜底：胡萝卜）D.矮个子,桌上站,我看书,他作伴,我要睡觉,他先闭眼。（打一文化用品名。谜底:电脑）4.（2分）根据课文《晏子劝齐王》内容填空。天再不_______，鱼虾就会死光，河神比我们还_______呢。第5页共5页5.（6分）阅读短文，回答问题寒山寺钟声我

3、来到寒山寺参观。我多么想找到诗中写的那只钟啊！在大殿的右角，我终于找到了这只古钟。我把钟仔细打量了一番，真想敲一敲，听听那宏亮的钟声。爸爸告诉我，日本侵略中国的时候，把原来的那只大钟抢走了，中日建交后，日本人民为了对中国人民表示友好，就复制了这口大钟送给了中国人民。望着大钟，我心潮起伏，神思飞越。如果那时中国是强大的，侵略者能夺走古钟吗？步入寒山寺，穿过枫林镇，我登上铁陵关外古老的枫桥，我默诵着《枫桥夜泊》。这时，我眼前仿佛出现了像火一样的枫树叶，出现了星星点点的渔火。耳边仿佛响起了古钟那宏亮而悠扬的声音，这钟声告诉我：落后就要挨打呀！（1）联系短文理解“心潮起伏”的意

4、思（）A.比喻心情像潮水一样激荡不平。    B.比喻心里很坦然。    C.比喻心神飞到向往的地方。    （2）按“地点转移”给课文分段（）A.第一段：第1自然段    第二段：2-3自然段    B.第一段：第1-2自然段   第二段：第3自然段    C.第一段：第1自然段第二段：第2自然段第三段：第3自然段    （3）第一自然段的段意是（）A.我终于找到了这只古钟。    B.日本侵略中国抢走了那只大钟。    C.爸爸告诉我那座大钟是中日建交后日本人送还的。    6.（10分）内容梳理（课文回放）第5页共5页（1）《中华少年》是一首_______诗，诗中

5、选取来自_______、_______、_______、_______四个地方的_______族、_______族、_______族、_______族儿童作为代表，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。（2）“我们铭记着中华母亲的功德，更不能忘她承受的千灾百难”这句话在诗中的作用是_______。7.（7分）阅读课文精彩片段，完成练习。最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”（1）给下面的句子换个说法，句子意思

6、不能改变。大象还是把他的耳朵放了下来。（2）从这段文字中，我知道大象耳朵的作用是_______。（3）读了大象的话，我明白了_______。第5页共5页参考答案一、真题训练(共7题；共40分)1-1、1-2、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、第5页共5页7-1、7-2、7-3、第5页共5页