牛津高中英语必修三Unit1说课稿.doc

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1、牛津高中英语必修三Unit1说课稿各位老师：你们好！我今天所说内容是高中一年级英语模块三第一单元TheWorldOfOurSenses中的第一课时FiveSenses。我说课的内容包括二个部分：一是教材分析，二是说教学程序。一：教材分析1．         教材内容分析我认为《牛津高中英语》这套新编教材设计精巧，模块之间，模块内部的各单元之间以及单元内部的各板块之间均有联系，构成了有机的整体。每个单元的第一部分都是为本单元的精读文章做一个铺垫。所以我认为第一个单元的第一堂课主要是扩大学生的信息量。通过听，说，读，

2、写来增强学生的英语基本功，特别是学生的英语口头表达能力和团结协作能力。本堂课的教学内容较少，由一篇短小的文章和几个讨论题目构成。我认为只有充分发挥学生的主动性，组织学生实践，然后讨论最后得出结论，这样才能丰富课堂教学。在教学中尽量让每一个学生都积极参与。每次我都会用一些学生感兴趣而且又比较贴近现实的话题展开讨论。2．         教材的重点和难点。l      本堂课的语言点就是掌握”Senses”一词的用法。l      完成讨论题目。l      提高学生英语口语技能3．         情感态度与价值观

3、。l      从练习中培养学生养成细心观察，勇于探索的精神。l      让学生学会与他人合作，学会倾听，学会欣赏和感悟，从而建立自信心。l      教育学生看待事物要看事物的本质，不要受事物的外表所迷惑。对身体有缺陷，五官感觉不全的人我们不应该岐视他们，应该伸出友谊之手。二：教学程序。l      导入（Lead-in）上课之前询问学生下列问题：1，Withwhatdoweseeandhear?2，Howdoweknowwhetheradishisdeliciousornot?3，Howdoweknowth

4、ataflowerhasapleasantsmell?4，Whatdowedowhenwewanttoknowwhetherthewaterinthebasinishotorcold?5，Howdoweknowabouttheworldaroundus?通过上面的提问，让学生明白“五官感觉”是指Sight，Taste，Smell，HearingandTouch。把这些词汇板书在黑板上并领读。l      新授放慢语速，努力让学生听懂下面的英文介绍：Asweknow，almosteveryonehasfivesen

5、seswhichareusedeverywhereandeveryday.Welearnabouttheworldthroughthefivesenses.Weusethefivesensestostudy,workandrelax.Ithinkweareluckytohaveallthefivesenses.Thesesenseshelpustoenjoyourlife.Butasamatteroffact,therearesomepeoplewhohavelostoneormoreoftheirsenses.

6、Canyousupposehowtheylive?接下来再给学生二到三分钟阅读时间并在课本上找出下列问题的答案。（此题要求学生独立完成）1.      Doyouknowhowblindpeopleread?(Theycanreadbytouchingraiseddotswhichrepresentnumbersandletters.ThissystemiscalledBraille.)2.      Howdothedeafcommunicatewitheachother?(Theyusebodylanguag

7、eorsignlanguage.)3.      Whatareyourfeelingsaboutthesepeople?最后是一个主观题，可以合理的对学生进行情感教育。（要求分组讨论，然后代表发言，评出优胜组，并适时给予精神奖励。）最后老师作评论：Ifeltagreatpityforthesepeople.Asforme,Ithink,Ishouldtreasuremylifeandstudyhardinordertodomorethingsforoursociety.Andontheotherhand,wes

8、houlddowhatwecantohelpthedisabledandshouldn’tlookdownuponthem.)课本操练。（让学生观察课本上的四幅图片，判断自己的视觉，并适当的给予提示。）Picture1:Ask:Whatcanyouseeinthispicture?(Iftheylookatthewhiteparts,theycanseeavase.Ift