物理人教版八年级下册浮力之冰山问题.doc

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1、《浮力之冰山问题》教学设计白河县第二中学吴重庆课题浮力之冰山问题教学目标（一）知识与技能1．了解生活中的浮力；3．理解浮力的产生原因；2．了解冰山受到浮力的特点；（二）过程和方法1．通过生活事例了解浮力；2．通过计算了解冰山浮力的大小和什么因素有关；3．通过计算探究冰山浮出水面体积和总体积大小的关系。（三）情感·态度·价值观1．在计算过程中，培养学生的科学态度；2．通过对生活中冰山浮力的了解，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识；3．鼓励学生积极参与探究活动。重点难点教学重点：1．通过计算了解冰山浮力的大小和什么因素有关；2．通过计算探究冰山浮出水面体积和总体积大小的关系教学难点：

2、运用分析和计算的方法得出冰山浮出水面体积和总体积大小的关系。教学方法直观法、探究法教学过程引入教师活动学生活动设计意图创设情境引出问题冰山一角在生活中的含义是什么？提出问题观察图片并思考思考生活、生产中的浮力的实例对问题进行思考从有趣的实际问题中引入课题，引起学生的研究兴趣引入课题冰山露出水面的体积和总体积的关系是什么？提出与浮力相关问题，引起学生对生活中浮力问题的关注。引起学生的深入思考，认识浮力的存在，了解到在生活和生产中浮力的各种应用。进而引发浮力的概念的思考。结论：通过计算得出冰山露出水面的体积是总体积的十分之一，验证了冰山一角的正确性。