北师大版义务教育版七年级道德与法治下册认识法律规则_教案1.doc

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1、认识法律规则【教学目标】1．知识目标：懂得社会生活中不同规则发挥着不同的作用；了解法律是具有国家强制力的社会规则。2．能力目标：提高学生正确认识、遵守规则的能力；明辨是非能力，法律与规则意识。3．情感态度价值观：在理解道德与法律等规则作用的基础上；认识法律是一种特殊的社会规则。在社会生活中自觉遵守法律，树立法律意识，做一个负责任、守法的好公民。【教学重点】理解法律是一种特殊的社会规则。【教学难点】了解法律是具有国家强制力的社会规则。【教学过程】一、复习旧课、情境导入新课，揭题示标：思想驿站：图片感悟——篮球赛。想一

2、想：（一）篮球比赛中，裁判的作用表现在什么地方？（二）当有球员犯规、违例时，裁判如果不作为，会产生什么后果？通过对思想驿站问题的讨论交流，点拨：篮球比赛要有规则才能顺利进行，裁判就是规则的化身；如果裁判不作为，那么球赛就会陷入混乱。顺势导入新课——《认识法律规则》，并出示学习目标，引领学生先学后教，进行自主、合作与拓展学习。二、出示自学指导与预习提示：自主预习：（一）生活中，最重要的社会规则是哪两种？这些规则有什么作用？（二）如何理解：法律是一种特殊的社会规则？（三）法律的最主要特点是什么？合作释疑：1．社会公共生

3、活规则很多，和是两种最重要的社会规则。2．在各类规则中，法律是人们说话办事所依据的准则，不违法是我们的3/3底线。三、学生自学，教师巡视、指导：四、学生讲解或问答问题；教师点拨、更正和补充：思考题1：社会生活中，最重要的规则是哪两种？感悟：（一）与自然和谐相处。（二）认真听讲。（三）入团宣誓。（四）依法审理罪犯。说一说：1．图片中的内容，体现了生活中的哪些规则？你认为最重要的两种社会规则是什么？2．这些规则有什么作用？点拨：图片中的内容，分别体现的规则是——道德、纪律、规章制度、法律。最重要的两种社会规则是道德与法

4、律。参与公共生活的人们，都有自己的利益与需求。为了使利益需求不同的人们能够协调相处，使彼此的竞争与交往能够有序地展开，就需要一定的规则。没有规则，我们的活动就会产生混乱。交往也就不可能健康、顺利地进行。思考题2：如何理解：法律是一种特殊的社会规则？案例感悟：张三拾到10元钱据为己有，没受到任何处罚。李四拾到10万元钱据为己有，被法院以非法侵占罪判处有期徒刑1年。议一议：3/31．同样是拾到他人的遗失物，为什么张三与李四受到的处罚却不同？由此可见，法律是一种的社会规则。2．如何理解：法律是一种特殊的社会规则？（结合法

5、律的特点来讲。）点拨：张三违反的是道德，只会受到舆论谴责。李四违反的是法律，必须承担相应的法律后果。法律规则与其他规则相比，具有鲜明的特点。①法律是具有国家强制力的社会规则。②由国家制定或认可的。③对全体社会成员具有普遍约束力。所以，法律是一种特殊的社会规则。思考题3：法律最主要特点是什么？。案例分析：某国有公司财务出纳李某挪用公款10万炒股，事后补上。后被人察觉举报，法院以挪用公款罪判处李某有期徒刑2年。各抒己见：1．李某为什么会受到法律的制裁？2．对李某的制裁，体现了法律的什么特点？点拨：李某的行为是违法行为。

6、李某挪用公款数额巨大，已触犯《刑法》。应受到法律制裁。对李某的制裁，体现了法律的最主要特点——法律是有国家强制力的社会规则。如果不对违法行为进行强制纠正或惩罚，那么法律将是一纸空文。所以，我们要懂法守法，做法律的主人。3/3