语文人教版二年级上册《风娃娃》教学反思.doc

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1、《风娃娃》的教学反思《风娃娃》是新课程语文第三册第四单元的第四篇课文。本单元教材是围绕“怎样看问题，想问题。”这个主题安排了一些给人启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。风娃娃这一课，传递的是：在为他人的劳作中体会人生的快乐。语言生动活泼，富有儿童情趣，是一篇浅显易懂的优美的童话故事。教学课文时，我让学生自读课文，找出课文中风娃娃都做了哪些事情，通过这些事情，你发现了什么。带着这个问题，学生走进了课文。在初读课文之后，孩子们说出了风娃娃帮助人们做事，有好事也有坏事。好事        好心办坏事吹风车      

2、吹风筝  无影无踪  吹帆船      吹衣服  跑了          吹小树  折断了在接下来的学习中，通过朗读、体会，孩子们找到了在风娃娃的帮助下，风车一下子转得飞快，秧苗喝足了水，笑着不住的点头。船飞快地行驶，纤夫笑了。我笑着问：此时的禾苗、纤夫会对风娃娃说点什么？如果你是风娃娃，听了别人的感谢和称赞，会是怎样的心情？风娃娃听了人们的称赞，心里可高兴了。他想：帮助人们做事真（），只要有（）就行。是这样吗？接着，我在大屏幕上出示了风娃娃伤心的画面，孩子们马上明白了风娃娃为什么这么伤心？通过这样的形式，过度到了风娃娃好心办坏事的段落

3、。朗读之后，让学生交流，风娃娃做了好事，为什么还受到大家的责怪，它不明白是为什么。当文章结尾时，我以风娃娃的身份问孩子们：“人们为什么要责怪我呀？”此时孩子们纷纷抢答，有的说：“你不能到哪都使劲吹风。”有的说：“你吹风也要看场合的，如果那里需要风，你就吹，不需要风你还使劲吹，那就不好了。”我听了觉得很高兴，孩子们都能明白这个道理。于是我接着说：“你们想对风娃娃说些什么呀？”孩子们都踊跃发言，有的说：“风娃娃，你不要再这么鲁莽了！”有的说：“风娃娃，你下次帮人们做事要动脑筋呀！”风娃娃，你不应该吹跑了人们晾晒的衣服，吹断了路边新栽的小树。

4、风娃娃，我告诉你，你该吹风的时候吹风，不该吹风的时候别吹风。。孩子们都说得非常好，我也感到这堂课收到了很好的效果。最后，我启迪孩子们，在生活中帮助别人，也要注意观察，动脑筋，不然会好心办坏事，孩子们都懂得了这个道理。