社品中考复习策略交流.doc

《社品中考复习策略交流.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、社品中考复习策略交流抓好基础，理通脉络社品中考内容涉及三个年级近十本书，内容多，知识点多，所以只有在复习过程中对考纲要求的各单元知识点进行有效梳理，构建起知识体系，才能帮助学生有条不紊的进行复习，而且有利于学生建立起立体的知识框架，便于理解知识点之间的联系，提高学生的总结概括能力。现在的中考着重考查学生运用所学知识和技能分析解决问题的能力。虽然社品考试是开卷考试，但并不意味着就不需要记忆了。因为能力的考查离不开基础知识，基础知识是能力的前提和和基础，能力是基础知识的提高和升华，离开基础知识谈能力，便是无源之水，无本之木。

2、分析近几年的中考试题，试题形式在不断变化，但无论怎样，其根基仍在基础知识。再新的题型，再活的题式都是依“标”据“本”而设，都可以在教材中找到知识的支点。只不过需要学生对所学知识了然于胸，并且能够对所学知识进行适当地组织、整合。要指导学生自己动手制作知识框架图表，按“单元—课题—框题—目题”的逻辑层次构建完整的知识框架体系，在头脑中形成一棵知识大树的枝干。然后仔细阅读教材，使每一“目题”下的知识大树枝叶丰满。这样，既使所学的知识脉络清晰，又使知识系统化、全面化，还有利于把握知识之间的内在联系。夯实了基础知识，就为能力的培养

3、奠定了坚实的基础。关注热点，关注生活中考命题依然强调“三贴近”：贴近实际、贴近生活、贴近学生，注意考查学生的情感、态度、价值观等三维目标。所以，在备考中要指导学生关注热点，重视专题复习，有效地在专题复习中渗透基础，提高学生理论联系实际能力，过好“结合关”。在这一环节的复习中，一定要突出新课程生活性、实践性与考纲要点的对接。生活是一切问题的发生、发现、提出和解决问题的基础，我们的课必须给学生提供典型的生活情景，因此复习备考要很好地体现生活性的要求。（1）注意选择学生熟悉和关心的生活。复习备考要注意选择公民在社会中的权利和义

4、务等一系列学生熟悉的生活典型来考查相关知识和解决相关问题，让学生亲切地感受到生活就是知识。为了调动学生备考的积极性，可以精心设计学生十分关注的诸如体育运动（09冬奥会）、科技成就（“神七”航天、“翔凤”飞天）、校园安全问题、校园文化、诚信问题、维权问题、未成年人思想道德建设问题和网络问题等作为情景材料并科学设问、让他们充分发表自己的“独到见解”。（2）注重基础知识与学生实践的结合。在复习备考的过程中，要注重于学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确

5、思想观念和良好道德品质的形成和发展。如：在要求学生依法享受权利和履行义务的实践活动中，要注意引导学生学会应该怎么做；在要求学生为社会发展（家乡建设、未成年人思想品德建设等）作合理化建议的活动中，要注意引导学生思考应当怎么做；在要求学生针对具体生活情景得到启示或感情的实践活动中，要注意引导学生回归教材和用活教材，多角度、多侧面去看问题。（3）注重解决学生自己的实际问题，特别是关注影响学生终生发展的问题。引导学生在具体生活环境中学会生活、学会融入、学会实现和学会升华，让学生积极主动地适应新课改及中考复习备考，培养学生在实际生

6、活中形成善于发现问题、敢于提出问题、全面分析问题和合理解决问题的良好习惯和自觉行动，关注学生未来的可持续发展，真正让品德教育贯穿于学生的整个人生中。因此，在备考中，我们要积极关注国家建设、科技、社会发展中与初中学生实际生活贴近、与考点内容相关的社会热点问题、特别是影响学生终身发展的问题，如“和谐社会”、“社会公平与正义”、“参政议政”、“民主问题”、“责任公民”、“理想信念”、“健康心理、终生学习理念”等问题。并注意找到这些热点问题与课本知识的结合点，针对热点问题试着从多角度提出问题并组织答案。要懂得对每个热点问题来结合

7、自身实际谈感想、启示等，做到知识的活学活用。掌握方法，规范答题中考试题基本上依据课标，源于教材，又高于教材。所以我们在答题过程中既要关注教材，但是又不能完全照抄照搬教材。中考选择题题干情景化现象明显，每个题几乎都设置了具有时代感的情景材料，做题时要注意将题干中的材料与题肢联系起来综合考虑。对于非选择题，无论题目如何变化我觉得有两点是最重要的，即“联系材料谈感想，回归课本找理论”。做每一个题目都要首先弄懂题意，揣测出题人的意图，找出答题方向。同时要在课本中找支撑自己观点的理论知识，答题时切忌全是自己的口头语言。查漏补缺，回

8、归课本在最后的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。教师需要结合近年的中考题，搜集相关的信息汇编成高质量的试题。本阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练，知识的再提高。首先，精心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到