初中体育与健康课2说课稿.doc

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1、体育与健康教育课《接力跑》说课稿一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性为目的，注重学生的个性，重视培养学生的合作能力和集体主义精神。二、教学目标与分析1、培养学生对短距离跑的正确认识，调动学练主动性。2、提高短距离跑的运动技术水平，并学以致用，发展速度素质，增强体能。3、培养团结合作的意识和积极进取、勇于拼搏的精神。4、在4×100米接力跑中，普遍采用“上挑式”或“下压式”的传接棒方法，动作比较简单，易于掌握，在教学中应从“配合”的角度入手，进一步明确传接棒过程中的预备站位、起动时机及加速、传接棒人之间的约

2、定沟通等动作。当然，传接棒的同伴之间要相互比较了解，尤其是同伴的跑速及传接棒的技术特点等。“配合”是相互的，这一点在传接棒技术本身也表现得十分重要，必须在教学和练习中让学生加深体会，并引导学生认识到日常生活和学习中互相配合的重要性。三、教学过程1、课的准备部分本课采用自主的游戏来激发学生参与学习的兴趣，培养学生团队合作意识，并通过游戏起到热身作用，使学生以较好的生理、心理状态进入基本部分。2、课的基本部分（1）为了让学生成为课堂的主人，培养学生积极动脑，主动学习的意识，教师根据教材特点，提出相关问题启发学生思考，目的是挖掘学生潜能，发展动脑运动

3、的能力。（2）为了提高学生学习的兴趣和积极性，教师在教学中采用了各种形式的练习方法。其目的是让学生获取传接棒的基本知识和技能，发展学生个性，使每个学生都有成功的体验。3、课的结束部分　师与生，生与生情感交融，让学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松。四、本课特点本课的教学主要强调学生自主学习，让学生在尝试、体会、交流中获取知识和技能。教学形式同原来单向交流，变成了师生，生与生多变互动的交流，通过小组学习、友伴学习、协作学生等形式，让学生充分认识合作的意义和作用。