4B英语教案.doc

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1、牛津小学英语4B教学计划一、学情分析两个班级的学生对英语学习的兴趣较为浓厚，上学期均分都在镇均分以上，教师应继续培养学生的学习兴趣，将他们的兴趣转化为稳定的学习动机；另外也有少数同学（如：陆川石、施凌枫、方宇翱、丁鹏伟等）学习习惯相当差，在本学期知识加深的同时应该继续培养他们良好的学习习惯。对于接受能力较差，基础不太好的同学（如：季心宇、陈天宇、王巍儒、朱淘瑜，樊袁研等）要加强补差工作，尽量不使后进生掉队。当然也有少数学生由于种种不同的原因，如智力方面的问题（徐佳晨），学习态度上的问题，及家庭方面的因素等，逐渐觉得学习上有困难，本学期必须在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时，采用符合学生

2、心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有计划地培养学生的读写能力，特别对于个别学习上有困难的学生，教师要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，调动他们的学习积极性，以提高他们的成绩。二、教学目标1.能按四会与三会的要求掌握所学单词。2.能按四会要求掌握所学句型。3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音准确，所用语言与场合相符。4.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5.初步养成良好的书写习惯，做到书写规范、整洁。6.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉地模仿语音、语调，逐步培养语感。7.能在任务型学习的过

3、程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高。8.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的英语歌谣。9.对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。三、教学重难点：1.能按四会与三会的要求掌握所学单词。2.能按四会要求掌握所学句型。3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音准确。4.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5.初步养成良好的书写习惯，做到书写规范、整洁。6.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉地模仿语音、语调，逐步培养语感。四、教学措施：1.关注每个学生的发展，挖掘他们的闪光点，让学生体验成功的快乐建立自信

4、心，使学生乐学、善学、会学英语。2.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。3.倡导“任务型”教学途径。培养学生综合语言运用能力。4.教师尽量创设交际活动的情景，增强语言实践的真实感。5.教师要加强对四会掌握的词语的训练，同时尽可能做到词不离句，句不离文。6.突出学生主题，尊重个体差异。采用以学生为中心的教学思路，设计以学生为中心的教学活动，根据学生生理和心理特点及兴趣、爱好来设计教学活动，尊重学生的客观差异，满足不同学生的需要。7.不断更新教师的知识结构及教学理念，适应现代社会对英语课程的要求。教学进度安排：单元课时周次2.7—2.102.1—2.17Unit1Anewstude

5、nt61～22.20—2.24Unit2Ataparty63～42.27—3.23.5—3.9Unit3What’syourjob?64～53.12—3.16Unit4Buyingfruit66～73.19—3.233.26---3.30Unit5Reviewandcheck37~89～104.5—4.64.9---4.13Mid-termexam34.16---4.4.20Unit6Let’sgobytaxi610～114.23---4.275.2---5.4Unit7Atasnackbar612～135.7---5.115.14---5.18Unit8OpenDay614～155.21

6、---5.25Unit9Breakfast615～165.28---6.16.4---6.8Unit10Reviewandcheck317～186.11---6.156.18---6.28Finalexam619～21近海小学四年级英语学科教案第1单元课题Anewstudent课型：新授课第1教时教学目标：1、理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。2、正确运用日常交际用语Welcometoourschool.Who’sthatboy?I’mnewhere.3、能正确的听、说、读单词boy,woman,teacher,student,nurse教学重难点：能正确理解对话

7、内容，朗读对话，初步表演对话。教学准备：人物图片、单词卡片教学过程：Step1.Preparation Freetalk1、Hello,nicetomeetyou.2、Howareyou?/Howareyouthismorning?3、Areyouhappytoday?4、Goodmorning.Welcomebacktoschool.Step2.Presentationandpractice（一）1、Goodmorni