10嫦娥奔月.doc

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1、10嫦娥奔月第一课时【学习目标】1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。能正确、流利地朗读课文。　　2．理解课文内容，理清文章脉络，并尝试用小标题概括故事内容。要注意“蒙”的字形笔画哟！【活动方案】活动一：通读文本，扫清障碍。1．朗读课文，读准字音，记住字形，理解生词的意思。2．组内汇报自学成果。①将下列词语读给组内同桌听听。逢蒙　奸诈贪婪威逼翻箱倒柜嫦娥　接济周旋后羿　企盼②“周旋”有三种意思，在本课应选　A回旋，盘旋；B交际应酬，打交道；C与敌人较量，相机进退。3．各组将容易读错写错的字写上黑板，汇报组内学习情况。活动二：再读

2、文本，概括内容。1．默读课文，想想讲了哪三个小故事，根据提示，给每个故事加上小标题。1-2自然段：3-7自然段：第8自然段：2．组内交流，并将最合适的小标题写在黑板上。3．交流展示，质疑完善。活动三：三读文本，读好故事。1．挑选自己最喜欢的一个小故事，根据自己的理解，通顺、有感情地读读。2．展示朗读。【检测反馈】1．说说带点词语有什么特点，再照样子写几个。飘飘悠悠（）（）（）碧蓝碧蓝（）（）（）2．从课文中找出下列词语的近义词写下来。尊敬（）狡诈（）救济（）贫穷（）逼迫（）搜查（）注视（）盼望（）10嫦娥奔月第二课时【学习目标】1

3、．有感情地朗读课文，感受课文的意境美。2．精读课文，感受嫦娥善良的心地及为民造福的品质。【活动方案】活动一：感受意境美1．朗读课文，找到描写“嫦娥奔月”过程的语段，美美地读读，感受感受。2．比较朗读。①嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。嫦娥吃了仙药，突然飘悠地飞了起来。②碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月。碧蓝的夜空挂着一轮明月。比较朗读后的感受：个人读、齐读、领读、创造性读3．各组挑选喜欢的朗读方式进行展示前的准备。4．交流展示，评价完善。活动二：感受人物美1．默读课文3-7自然段，思考：①嫦娥心灵的美体现在哪里？边读边画出相关语句

4、，并写上简要感受。②在文中，嫦娥心灵的美可以用这些词语来形容：2．组内交流以上两题，并将形容嫦娥心灵美的词语写上黑板。3．各组派代表在全班交流汇报。（交流感受前有感情地朗读相关语句）活动三：复述小故事。1．根据上节课活动二中的分段提示，挑选自己最喜欢的一个小故事，有感情地读读。2．将喜欢的故事复述给同座听。3．各组派代表进行复述展示，评价完善。【检测反馈】就课文中出现的“接济”和“周旋”两个词，联系课文内容，请挑选其中一个词想象当时的情景，将想象的画面写下来。（写在书中的插图边）巩固提升字词超市一、看拼音写词语。qǐpànjìng

5、zhòngníngwànghàoyuèdāngkōng()()()()zhōuxuánwēibītānlánpòbújídài()()()()二、给下列带点的词语换一个说法。1．有个叫逢蒙的，为人奸诈（）贪婪（），也随着众人拜在后羿的门下。2．后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济（）生活贫苦（）的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。三、给下面带点的字选择正确的读音。逢（pángféng）蒙接济（jǐjì）嫦娥奔（bēnbèn）月霎（shàchà）时间奸诈（zhàzà）张牙舞爪（zhǎozhuǎ）句段园地四、根据课文内容填空。1．神

6、话故事《嫦娥奔月》描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是_________________的嫦娥，_________________ 的后羿，________________的逢蒙。你最敬佩的是___________，因为_____________________________。你一定还知道一些神话故事，如________________、________________……2．写出两句与月亮有关的古诗。___________________，___________________。___________________， ___

7、________________。阅读广场五、阅读短文回答问题。很久很久以前，有个名叫夸父的巨人。他看见太阳每天从东方升起，在西方落下，接着就是漫长的黑夜，直到第二天早晨太阳才又从东方升起。夸父心想：“每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。”于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。他一直追到虞（yú）渊，也就是太阳落下去的地方。还没等太阳落下去，夸父就追到了。一团又红又亮的火球，照着他的全身，他无比欢

8、喜地举起两条巨大的手臂，想把这团火球抓住。就在这时候，夸父的喉咙干得直冒烟。他实在是太渴、太累了。夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没止住口渴。夸父又向北方跑去，想去喝大泽里的水。那大泽，又叫“瀚海”，