暑假幼小衔接拼音教学计划.doc

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1、暑假幼小衔接拼音教学计划  第1、2节:aoe2课时第3、4节:Iuüywyiwuyu2课时第5、6节:bpmf2课时第7、8节:dtnl2第9节:汉语拼音:复习一1第10、11节:gkhjqx2第12、13节:zcszicisi2第14、15节:zhchshrzhichishiri2第16节:汉语拼音:复习二1第17、18节:aieiui  2第19、20节:aoouiu2第21、22节:ieüeeryeyue2第23节:汉语拼音:复习三1第24、25节:aneninunünyuanyinyun2第26、27节:angengingongying2第28节:汉语

2、拼音:复习四1第29、30节拼读练习2  课时课时课时课时课时课时课时  课时课时课时课时课时课时课时  共计30课时教学目标  第一单元:aoe  第一课时  课时目标:知道学拼音的用处,学会单韵母a,认识声调符号,在老师的指导下学读四声。  第二课时  课时目标:学会oe两个单韵母,在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。回家作业:打乱顺序读aoe的四声。  第二单元:Iuüywyiwuyu  第一课时课时目标:  1、学会iuü三个单韵母,能认清字形,读准音。  2、学会正确认读iuü的带调韵母。知道i上标声调时,上面的小圆点不写。3、学会声母yw,读准音,

3、记清形,会照样子抄写。4、学会拼音方法,会拼读声母yw与单韵母的拼音。  拼读音节:y―ā―yā(鸭子)w―ū―wū(乌龟)w―ā―wā(青蛙)第二课时  课时目标:  1、巩固声母yw和音节yawa。  2、学习整体认读音节yiwuyu,读准音,记清形,会照样子抄写。3、能正确读出yiwuyu的四声。4、能看图说话和拼读音节。  第三单元:bpmf  第一课时课时目标:。  1、初步学会bpmf两个声母,能认清形,读准音。  2、初步学会bpmf与单韵母的拼音。能够知道一口呼的拼法。3、初步使学生掌握直呼法。  4、能够根据插图,用“这是┄┄”的句式说一句意思

4、完整的话。第二课时课时目标:  1、巩固bpmf四个声母,继续练习拼读音节。2、学会拼读5个音节词,初步学会轻声。  3、学会“爸、妈、我”3个生字,并能在一定的语境中进行运用。  第四单元:dtnl  第一课时课时目标:  1、学会dtnl两个声母,能读准音,记清形。  2、学习dtnl与单韵母的拼音。3、能够看图说一句完整的话。第二课时课时目标:  1、巩固学过的声母,使学生能牢固掌握。2、继续练习拼音读音节。  3、初步学会朗读音节句,懂得词语连读,能有感情地朗读儿歌。  4、认识“大、米、土、地、马”5个生字,并能在一定的语境中使用。  复习一  第一课

5、时课时目标:  1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。2、比较并抄写形近的声韵母。3、能够看图说话,拼读音节。  4、认识事物,把音节和图正确地连接起来。5、能认读本单元所学的生字和词语。  第五单元:gkhjqx  第一课时课时目标:  1、学会gkh三个声母,读准音,记清形,正确书写。2、读准gkh与单韵母相拼的音节。3、能够说一句完整的话。  4、初步学会拼音有介音的三拼音音节,掌握三拼连读的拼音方法。5、能够自己拼读儿歌,基本做到词语连读。  6、认识“花、哥、弟、个、画”5个生字,并能在一定的语境中使用。  第二课时课时目标:  1、学会jqx三个声母

6、,读准音,记清形,正确书写。  2、学习jqx与单韵母i的拼音。3、学习jqx与ü的拼音,知道j拼时,ü上两点省写。  3、学习jqx与介母i的三拼音。4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。  5、认识“下、洗、衣、服、鸡”5个生字,并能在一定的语境中使用。6、会读、会认、会用词语:下棋、洗衣服、搭积木  第六单元:zcszicisi  第一课时课时目标:  1、学会zcs三个声母,读准音,记清形,正确书写。  x与ü相q2、学会zicisi三个整体认读音节,会读它们的四声。3、能看图说一句完整的话。第二课时课时目标:  1、巩固声母zcs和整体认读音节zicis

7、i。  2、学会zcs与单韵母组成的音节,能准确拼读音节。3、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。  4、认识“做、过、了、不、乐”5个生字,并能在一定的语境中使用。5、会读、会认、会用词语:拖地、擦玻璃、做贺卡  第七单元:zhchshrzhichishiri  第一课时课时目标:  1、学会zhchshr四个声母,读准音,记清形,正确书写。  2、学会zhichishiri四个整体认读音节,会正确读出它们的四声。3、能够看图说一句意思完整的话。第二课时课时目标:  1、巩固四个声母和四个整体认读音节。  2、能准确拼读zhchshr和带调韵母拼成的音节。3、能够

8、自己拼读儿歌,做到词语连

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