我是小小理财师.docx

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1、我是小小理财师【教学目标】1．知识：（1）理解通过家庭调查，知道在日常生活中，每个人可能会有各种各样的需求，但不是所有的需求都能得到满足，必须有所放弃。（2）掌握家庭经济来源。2．能力：（1）能够结合生活体验，设计合理计划花钱的活动。（2）能够根据所学知识，使学生了解到花钱应该有计划，能合理地支出并知道把钱花在合适的地方。（3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。3．情感、态度与价值观：（1）结合自己的生活实际，交流体会，体味到家庭责任感。（2）体会为家长分忧，培养勤俭节约的好品质。【教学重

2、点】（1）在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。（2）教育学生花钱有计划，能合理地指出并且知道把钱花在合适的地方。【教学难点】（1）在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。（2）制定、修改自己的花钱计划。【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。2．学生准备：课本。【教学过程】活动一：收支平衡木。1．播放课件收支平衡木。3/32．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：（1）结合我们的生活体验，请你查查

3、家里的“收支本”，说说你家做到收支平衡了吗？（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。（3）教师请班上几位同学，进行发言。怎样做才能为家里积累更多的财富，阅读课本内容，选一选。1．教师带领学生一起，阅读课文内容。2．你选择的消费方法是哪一种，如果你节省了钱可以记录到“收支本”上。活动二：做财富的主人。1．播放动画：做财富的主人。（1）引导学生结合课本内容进行讨论：你有自己的零用钱吗？你的积蓄是怎么来的呢？你知道哪些方法？（2）教师把学生分

4、成若干组，给出相应的时间，针对书本的内容进行讨论。（3）教师引导学生发言。每组派代表，对书本内容的讨论结果进行分享。（4）教师把学生的发言，记录在黑板上。2．设计我的储蓄计划。你打算怎样使用你自己的积蓄，为自己定一个目标，让我们共同努力完成它。第一步：第二步：我的目标：3．放大镜。（1）读读：消费者权益受保护。（2）法律保护消费者的权益，当权益受损时，我们怎样依法维权。4．我会做你尝试过网络购物吗？请根据你和身边亲友的体验，试着讨论下面的问题。网络购物存在的问题：我们可以这样维护自己的权益：【作业

5、布置】1．阅读本课内容。2．把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。3/3【板书设计】我是小小理财师收支平衡木做财富的主人3/3