小小设计师_教案1.doc

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1、小小设计师教学目标1．通过收集和欣赏各类徽标，体会对称与不对称的区别，进一步理解轴对称图形的特点。2．通过设计徽标的数学活动发展学生的空间想象能力，培养创新意识和审美意识。3．在设计徽标的活动中获得积极的情感体验，体会数学与艺术、生活之间的紧密联系。教学重难点体会对称与不对称在图案中的应用。教学准备课件教学过程1．教师出示徽标图片师：这三个徽标，分别是2008年北京奥运会徽、2010年上海世博会会徽、学校运动会会徽。刚才大家欣赏的会徽，发现图案中有对称的部分吗？师：对称有对称的美，不对称有不对称的美。因为大家对对称比较熟悉，我们就以对称为主要创意设计会徽可以吗？设计会徽师：这是前两届

2、我们学校运动会的会徽，大家一起来学习一下。师：为了把运动会的会徽设计好，老师提几点要求和建议。给会徽起个名字。体现运动会的主题。可以全部或者部分是抽对称图形。利用老师提供的方格纸进行设计。设计完后与同学互相交流。1/1