图形的魔术组合教案.doc

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1、图形的魔术组合教案教材分析   本课通过学习夏加尔《我和我的村庄》的表现方法，将生活中看似没有关系的物象组合在一起，变成一幅奇妙的作品。本课主要是改变学生的思维方式，培养学生的创新思想。教学目标：1、 欣赏夏加尔的作品感受他带给我们童话般的奇妙世界。2、 学习夏加尔的表现方法，将生活中看似没有关系的物象组合在一起，变成一幅奇妙的作品3、 改变思维方式，利用提供的图形组成新的形象。教学重点： 任选一组课本提供的图形组成新的形象。教学难点：改变思维方式，培养创新思想。教学准备：范画若干、若干图片、彩色笔、记号笔。课时：一课时教学过程一、 名作欣赏1、 《我和我的村庄》（油画）夏

2、加尔（俄国）你们看，今天的绘画有什么特点呢？2、 你能总结它的表现方法吗？   颠倒的人物、房屋，动物眼中映射出的蓝天，像花草一样握在人手中的果树……画家对故乡的种种美好回忆叠映在一起，仿佛把我们带入了一个童话般的奇妙世界。3、 同学们，你有没有想过，把生活中看似没有关系的物象组合在一起，也能变成一幅奇妙的作品呢！4、 揭题：图形的魔术组合         板书二、 新授1、 出示图形 2、小组合作讨论：这些图形进行组合排列可以组成哪些新的图案？3、图形的组合方法根据需要重复图形、放大图形、缩小图形、重组图形。4、 总结：看，在同学们的笔下，不同类别的图形变成一幅幅神奇的图

3、画。他们能够成功的一个重要因素，就是改变思维方式，来了个“脑筋急转弯”。a) 学生作品欣赏5、 练习a) 任选一组课本提供的图形组成新的形象。你也可以自己创作一组图形进行创作。生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都可以是绘画的主题。看谁画的形象最有创造性！b) 注意根据需要重复图形、放大图形、缩小图形、重组图形。最后上颜色时注意色彩的对比。3、说一说，你将用哪一组图形来表现什么？   4、练习、辅导。6、 作品展览和评述a) 学生活动：你觉得教室里同学们的线描作品哪张最吸引你呢？b) 自己找找优缺点，为同学提点建议或者帮他修改一下作品。c) 教师点评。d) 修

4、改、评优。7、 布置下节课的准备工作