用撕纸活动发展幼儿的创造力.doc

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1、《巧用撕纸活动发展幼儿的创造力》   开展撕纸活动不仅使幼儿从小接触、了解民间的文化艺术，受到良好的艺术熏陶和审美教育，还可以促进幼儿的观察力、想象力和创造力的发挥。在过去的活动中，经常是由老师手把手的教，让幼儿模仿学习，反复练习，老师的评价标准也是孩子撕的象不象，忽视了对幼儿的想象、创造力的引导等真正能促进幼儿发展的宝贵因素。所以，我以此为突破口，深入探索如何发挥撕纸活动的教育作用，使撕纸与美术教育有机结合，发展幼儿的创造力和想象力，以全面提高幼儿素质。因此，我们在进行撕纸活动时，主要遵循了以下几大原则

2、：   一是愉快和谐的原则。愉快和谐的氛围可以使孩子得到更好的发展，因此我们在活动内容的选择和组织形式上都考虑到了活动的趣味性，以便让幼儿在游戏中学到知识，获得能力的提高。   二是整合性原则。我们在活动的安排上还考虑到了内容的整合及教学方法的协调，把撕纸活动归入到探索性教学活动中去。三是发展性原则。撕纸活动不只是技能技巧的训练，而是一种综合技能和全面素质的活动，是促进幼儿各方面能力发展的平台。比如我们会要求孩子将撕好的作品粘贴成画，或为作品添画，并让孩子为自己的作品取名，并讲述成一个小故事，这对孩子的语

3、言表述、绘画能力起到了一定的发展作用。   有了以上原则的指导，再结合适宜的教育环境，我们在进行撕纸活动的实践时，让幼儿逐步了解撕纸的基本技能、基本方法，并进行综合应用，从而使幼儿的想象力和创造力得到了进一步的发挥。