如何管理学生？.doc

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1、浅谈如何进行学生管理在管理上，我们必须要提倡科学的、有效的管理，否则，其管理的效果可能不是管理者想看到既定目标，甚至起到反面的效果。1成功班主任的管理我国中小学以班级为教育的基本单位，学校的一切教育都落实到班级，对于一个班级体要想优秀，至少要有一个优秀的班主任。班主任是全班学生的教育者，又是班级体的组织者和领导者。一个班的思想品德如何，学习成绩如何，纪律秩序如何，与班主任的关系很大，所以，班主任是一个班级体的灵魂。班主任是学校领导对学生进行教育工作的主要助手和依靠力量，是班级教育工作的全面负责人，是联系各科教师完成教育任务的纽带，是

2、班集体的组织者与管理者,比一般教师更多地承担着引导学生全面和健康发展的重任,不仅需要做为教师的专业知识,更需要懂得管理理念，有较强的管理能力,勤于管理，善于管理，创建优秀班集体,使学生向好的方向发展，并把自己从繁重的工作中尽量解脱出来，“仁者见仁，智者见志”，下面浅谈一下我自己的几点看法：2．亲近学生研究学生管理仅凭几条班规是难于有效的，高尔基说过“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见要想学生“亲其师，信其道”，班主任在管理学生时首要做到的是爱孩子，亲近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们

3、真正感受到老师对他们的亲近和“爱”，这是班主任开展一切管理与教育工作的基础。研究学生是做好班主任工作的前提，最好的方法是观察。首先，了解班风、学风；了解全班的优缺点并分析其原因所在；了解家长普遍的文化层次。其次，要研究学生个性特征（包括能力、气质、性格、爱好），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，那些事特跌需要注意的学生。在亲近与研究学生的过程中，班主任还要努力展现自身广播的文化与高尚的道德情操，使学生对你不仅“既亲近，有崇拜”，还认定你是值得信赖的好老师，又把你当作好朋友，这样班主任崇高的威望树立起来，学生就会服从管理，教育工

4、作也会取得事半功倍的效果。