湘美版四年级下册美术教案《色彩取样》.doc

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1、课题色彩取样（活动一）目标：1、掌握利用自然色彩进行图案设计的方法2、提高色彩的运用能力，发展学生想象思维。3、树立热爱自然，保护环境的情感态度。重难点：运用自然色进行绘图或者图案设计。准备：白纸，水彩或水粉画具。教学程序教学活动媒体运用欣赏导入，探索发现1、师：欣赏完视频，同学们觉得里面的歌声好听么？景色美么？（生答：好听，美。）2、音乐家从鸟叫声中吸取灵感，运用音符创造乐谱从而有了动听的音乐，那我们能不能从刚刚画面的色彩中获取色谱来创造出美丽的图案呢？我们一起来猜一猜……3、视频导入（板书）PPT展示图片观察PPT图片，看看哪一幅小色稿是描绘图片的鱼？让学生分析：第一组，灰色比黄色要多些

2、。第二组，色谱制作混乱，如果按照色彩分布面积大小排列会更清楚明白。第三组，照片没有红色，而色谱有红色，制作错误。第四组，清楚明了，色彩面积大致相等。讨论交流，深化理解4、大自然的美丽精彩不断，请欣赏图片……（自然中和设计运用）今天我们都是设计师，从自然界中提取美丽色彩进行绘制。5、观察教材中鹦鹉。师生讨论：怎样能画出鹦鹉这样美丽的画？师出示范画，引导学生发现这幅画的特别之处。PPT展示图片出示教材中鹦鹉图片师小结：这幅画所画色彩和鹦鹉身上的色彩很像，不仅颜色品种相同，每种颜色所占的比例也差不多。问学生：是否找到鹦鹉身上颜色就可以创作？（不行，同学们还不熟练，需要像之前那样找出颜色，绘制颜色比

3、例，然后再创作）设计创作6.同学们想要试试身手，选择一张喜欢的图片，运用其中颜色绘制色谱完成运动鞋的色彩设计，细节处可添加。要求：比例恰当，色彩饱满。PPT出示图片音乐播放展示评价，总结7.展示评价：自评，互评，师评总结。8.总结：同学们，这节课我们学习了从大自然中提取美丽的色彩绘制图画，知道了自然中有我们取之不尽的色彩资源。可是当今雾霾蒙蔽了我们的眼睛，很多色彩不再那么清晰。让我们从现在开始，从身边小事做起，保护环境，远离雾霾。让我们的世界更加的美丽多彩！童鞋新品会